Membres

Identité: 

MCF Amael ANDRE

Photo: 

Présentation: 

Mes travaux de recherche sont ancrés en psychologie sociale quantitative dans le domaine de l’éducation. Plus précisément mes recherches s’intéressent à la diversité en contexte scolaire à travers différentes thématiques :

  • Les relations intergroupes, préjugés et discriminations
  • Les dispositifs d’enseignement / apprentissage notamment l’apprentissage coopératif
  • L’inclusion scolaire et la prise en compte des élèves à Besoins Educatifs Particuliers
  • La motivation autodéterminée et le style motivationnel des enseignants

Publications récentes: 

Direction d'ouvrages

  • André, A. (2014). La citoyenneté. Paris: Editions revue EPS, collection pour l’action.

Contributions à des ouvrages collectifs

  • André, A. (à paraître). L’EPS inclusive : une opportunité pour éduquer les élèves à la citoyenneté. In M. Janner (coord.). Je-Tu-Nous …  approches pluri-culturelles de la citoyenneté. Paris :  ESF Editeur.
  • Rull, M., André, A., & Margas, N. (2016). Les émotions intergroupes. In M. Campeau et P. Louvet (dir.), les émotions en sport et en en EPS : apprentissage, performance et santé (pp. 165-176). Bruxelles : De Boeck.
  • André, A. (2016). L’engagement en contexte de prise de risque : un levier du changement des relations sociales entre les élèves. In J.L. Rinaudo & P. Tavignot (dirs.), Le changement à l’école : sources, tensions, effets (pp. 177-192). Paris : L’Harmattan.
  • André, A., Kogut, P., Tant, M, & Midelet, J. (2014). Citoyenneté et handicap : le défi inclusif. In A. André (dir.), la citoyenneté (pp. 64-82). Paris : revue eps.
  • André, A., Louvet, B., & Deneuve, P. (2014). La citoyenneté : entre égalité et diversité. In A. André (dir.), la citoyenneté (pp. 25-41). Paris : revue eps. 

Articles dans des revues à comité de lecture

  • Tant, M., Watelain, E., & André, A. (sous presse). Représentations professionnelles des enseignants d’Education Physique envers l’inclusion des élèves en situation de handicap. Revue des Sciences de l’Education (Canada).
  • André, A., & Louvet, B. (en révision). Influence of cooperative learning on skills and motivation towards warm-up. Physical Education and Sport Pedagogy.
  • Despois, J., André, A., Deneuve, P., & Louvet, B. (2016). Etude de la dynamique d’interaction “enseignant-élève porteur de troubles du spectre autistique” à la maternelle. Spiral-E, 59, 83-95.
  • André, A., Bedoin, D., Deneuve, P., Guirimand, N., & Janner-Raimondi, M. (2015). Effets de la politique inclusive à l’école maternelle française : le moment de l’accueil. Nouvelle Revue de l’Adaptation et de la Scolarisation, 69, 59-71.
  • Louvet, B., Campo, M., et André, A. (2014). Déterminants des stratégies de coping des arbitres de football. Sciences et Motricité, 87, 63-77.
  • André, A., & Louvet, B. (2014). Influence de la structuration de l’apprentissage coopératif sur les relations Filles / Garçons en Education Physique. Revue des Sciences de l’Education (Canada), 40, 83-105.
  • André, A., Louvet, B., & Deneuve, P. (2013). Cooperative group, risk-taking and inclusion of pupils with learning disabilities in physical education. British Educational Research Journal, 39(4), 677-693.
  • André, A. (2012). Influence de l'apprentissage coopératif sur le savoir s'échauffer et la motivation autodéterminée des élèves vis à vis de l'échauffement. E Journal de la Recherche et l’Intervention en EPS, 27, 5-26.
  • André, A., & Deneuve, P. (2012). Influence de la compétition et de la coopération sur les relations intergroupes en Education Physique et Sportive. La Recherche en Education, 7, 3-16.

Publications dans des colloques à comité scientifique

  • André, A. (2012). Coopération intergroupe et sexisme en milieu scolaire. VI° Congrès international de la MESCE. Education et changement : vers un réel développement humain, Hamameth, Tunisie, 01-03 octobre 2012, p 26.
  • André, A., Deneuve, P., & Despois, J. (2017). Evolution des profils d’interaction enseignant / élève autiste inclus à l’école maternelle lors de deux temps d’apprentissage. Colloque international pluridisciplinaire « Qualité de vie à l’école ». Nantes, 1° et 2 juin 2017.
  • André, A., Deneuve, P., et Despois, J. (2016). Engagement social d’un élève autiste inclus en séances de motricité à l’école maternelle et modalités d’accueil. Congrès international de l’AFAPA (Association Francophone des Activités Physiques Adaptées). Amiens, 12, 13 et 14 mai 2016.
  • André, A., & Deneuve, P. (2014). Modalités d’accueil et intégration sociale des élèves en situation de handicap à l’école maternelle. Colloque Franco latino américain sur le handicap. Paris, 10-11 juillet 2014.

Mots clefs: 

Apprentissage coopératif, inclusion, participation sociale, biais discriminatoire, motivation autodéterminée