Membres

Identité: 

Pr Emérite Pierre KAHN

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Présentation: 

Professeur des universités à l’ESPé de Caen. Mes travaux portent sur les enjeux épistémologiques, sociaux, culturels et pédagogiques de l’histoire de l’enseignement et de l’école. J’ai dirigé au CERSE, de 2009 à 2015, l’équipe HIDIA (Histoire : Instituions, Disciplines, Idées, Acteurs), et de 2007 à 2010, la recherche ANR « Rediscol » (« Réformer les Disciplines Scolaires, 1945-1985 »).

Collaborations: 

Président de l’ATRHE (association transdisciplinaire pour les recherches historiques en éducation).

Membre de l’AECSE

Membre de la SOFPHIED

Membre du working standing group « La pensée critique enseignante », International Standing Conference of History of Education (ISCHE)

Directeur de la collection « Enseignement et réformes » aux Presses Universitaires de Grenoble

Membre du comité de lecture des revues Sciences de l’éducation pour l’ère nouvelle, Le Télémaque, Penser l’éducation, La Revue Suisse des Sciences de l’éducation.

Adresse: 

Université de Caen Normandie
UFR des Sciences de l'Homme et de la Société
Esplanade de la Paix – Campus 1 - MRSH
14032 CAEN
France

Publications récentes: 

ACL

(2014) KAHN P.  « La démocratisation des études et les contenus d’enseignement : la question des humanités ». Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, mai 2014, n° 17.

(2015) KAHN P.  « L’enseignement moral et civique : vain projet ou ambition légitime ? Éléments pour un débat ». Carrefours de l’éducation, 2015/1, n° 39.

(2015) KAHN P.  « Le retour ambigu de la morale laïque. Faux consensus et vrais différends ». L’École et les valeurs. Charlie et après, Diversité, 182, 4ème trimestre.

(2016) KAHN P.  « De Ferry à Peillon. Réflexions sur l’éducation morale à l’école ». Le Télémaque, 2016/2, n° 50.

DO

(2016) KAHN P., GARNIER B (éds). Éduquer dans et hors l’école. Lieux et milieux de formation, XVII-XXe siècles. Rennes: Presses universitaires de Rennes

(2016) KAHN P., MICHEL Y. (éds). Formation, transformations des savoirs scolaires. Histoire croisée des discipline XIX-XXe siècles. Caen : Presses Universitaires de Caen.

(2016) KAHN P., GUTIERREZ L. (éds.), Le Plan Langevin-Wallon. Histoire et actualité d’une réforme de l’enseignement. Nancy, Presses Universitaires de Nancy.

OS

(2013) KAHN P. « Républicains contre pédagogues. Les habits neufs d’une vieille querelle » in VERGNIOUX A (éd.) Controverses en éducation. Berne, Peter Lang.

(2013) KAHN P. « Formation des maîtres et métier d’enseignant : ce que le plan Langevin-Wallon (1947) et l’expérience des classes nouvelles (1945-1951) ont à nous dire », in STATIUS P. (éd.), Le Métier d’enseignant aujourd’hui et demain. Paris : L’Harmattan.

(2013) KAHN P. « L’égalité et l’école selon Jules Ferry, de la rhétorique à la politique : ruptures et continuités » in GARNIER B. (éd.). Problèmes de l’école démocratique. Paris, CNRS Editions.

(2013) KAHN P. « Tradition et modernité dans l’enseignement. Essai de mise en perspective historique et philosophique », in Dominique Groux (éd.). Fa     brique de la recherche en éducation. Paris : L’Harmattan.

(2015) KAHN P. Les méthodes actives : une critique de la philosophie de la connaissance scolaire ? In André D. Robert et Bruno Garnier (dir.). La Pensée critique des enseignants. Éléments d’histoire et de théorisation. Mont Saint Aignan : PURH.

(2016) KAHN P. et DORISON C. René Haby et le problème du collège unique : quelle alternative aux filières ? in GUTIERREZ L et LEGRIS P (éds.). Le collège unique. Eclairages socio historiques sur la loi du 11 juillet 1975.  Rennes : Presses universitaires de Rennes,

ACLN

(2015) KAHN P.  L’école et les enjeux de la laïcité aujourd’hui. La Revue socialiste, n° 57, p. 19-27

(2015) KAHN P. Un enseignement morale et civique pour la démocratie. Administration & Éducation. Laïcité, école et religions, n° 4, p. 69-76.

(2016) KAHN P. Dépasser l’incantation. Dossier « Former les futurs citoyens ». Cahiers pédagogiques, juin 2016, n° 530.

NOTES DE LECTURE

(2014). Réformer l’école. L’apport de l’éducation nouvelle, 1930-1970, de Laurent Besse, Laurent Guttierez et Antoine Prost (éds.). Presses Universitaires de Grenoble, 2012. Histoire de l’éducation, 2014/1, n° 133

(2016). Les Sciences de l’éducation. Émergence d’un champ de recherche dans l’après-guerre, de Rebecca Rogers et Françoise Laot (éds.). Rennes : Presses Universitaires de Rennes, 2015. Les Sciences de l’éducation. Pour l’ère nouvelle, 2016/1, vol. 49.

Mots clefs: 

Histoire, Enseignement, Réformes, Laïcité

Téléphone: 

0610866061