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Pr Jean-Luc RINAUDO

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Professeur des université en sciences de l’éducation, Jean-Luc Rinaudo analyse les pratiques médiatisées par le numérique en contexte d’enseignement-apprentissage ou de formation, selon une perspective clinique d’orientation psychanalytique.

Il est également directeur de l’école doctorale Homme sociétés risques territoire (HSRT ED 556) et vice président de la 70e section du CNU.

Collaborations: 

Cliopsy

Publications récentes: 

Ouvrages
Rinaudo JL., Tavignot P. (dir.) (2016). Le changement à l’école. Sources, tensions, effets. Paris : L’Harmattan.

Chapitres

Rinaudo JL. (2017). Postures de recherche et émancipation. in JF. Marcel, D. Broussal (dir.). Émancipation et recherche en éducation (p. 377-395). Vulaines sur Seine : Eds du Croquant.

Rinaudo JL. (2017). Archéologie d’une approche freudienne des technologies de l'information et de la communication (TIC). in LM. Bossard (coord.). Clinique d’orientation psychanalytique. Recherches en éducation et formation (p. 103-114). Paris : L’Harmattan.

Toux B., Damani K., Rinaudo JL. (2016). Le changement dans les pratiques enseignantes : entre déliaison et subjectivation psychique. in JL. Rinaudo, P. Tavignot (dir.). Le changement à l’école. Sources, tensions, effets (p. 65-84). Paris : L’Harmattan.

Rinaudo JL. (2016). Donc il y aurait à enseigner l’informatique à l’école… in F. Villemonteix, J. Béziat, GL. Baron (dir.). L'école primaire et les technologies informatisées. Des enseignants face aux TICE (p. 39-44). Lille : Presses universitaires du Septentrion.

Rinaudo JL. (2015). Usos privados et usos escolares das TIC. in C. Porto, E. Santos, ML. Oswald, E. Couto (dir.). Pesquisa e Mobilidade na cibercultura. Itinerâncias docentes (p. 337-346). Salvador : Editora da Universidade Federal da Bahia.

Rinaudo JL. (2015). Analyse clinique des pratiques et professionnalisation. in JY. Bodergat & P. Buznik (dir.). Des professionnalités sous tension. Quelles (re)constructions dans les métiers de l'humain ? (p. 109-120). Bruxelles : de Boeck.

Articles

Rinaudo JL. (2017). Les robots vont en cours. Carnet Psy, 204, 42-45.

Rinaudo JL. (2016). Parents d’élèves et environnements numériques de travail au collège. Education & Formation, e-306, 57-63.

Rinaudo JL. (2016). Entretien avec Jean-Luc Rinaudo. Distances et médiations des savoirs, 13 http://dms.revues.org/1370

Rinaudo JL. (2015). Etre à l’école numérique. Le sujet dans la cité, 6, 104-112

Rinaudo JL. (2015). Médiation numérique en éducation. Distance et médiation des savoirs, 12 http://dms.revues.org/1190

Rinaudo JL. (2015). Imaginaire éducatif et technologies numériques. Interfaces numériques, 4, 2, 251-267.

Rinaudo JL. (2014). Vínculo e Desvínculo Psíquico: Análise clínica das práticas mediatizadas pela tecnologia. Revista Teias, 14, 36, 250-259. http://www.periodicos.proped.pro.br/index.php/revistateias/article/view/...

Rinaudo JL. (2014). Intérêt et limites de la clinique psychanalytique de recherche sur les TIC en éducation. Recherches en éducation, 18, 114-121.

Faillet V., Marquet P., Rinaudo JL. (2013). L’élève invisible : recherche sur l’utilisation des boitiers de vote au lycée. Sticef, 20, http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2013/21-faillet-reiah/sticef_2013_NS....

Rinaudo JL. (2013). Extension du domaine de la classe. Technologies numériques et rapport au temps des enseignants. Connexions, 100, 89-98.

Rinaudo JL., Baron GL. (2012). Les qualifiés de la section des sciences de l’éducation du Conseil national des universités de 2000 à 2009. Revue française de pédagogie, 179, 83-94.

Rinaudo JL. (2012). Approche subjective du non-usage : un négatif nécessaire. Recherches & éducations, 6, 89-103. http://rechercheseducations.revues.org/1055

Rinaudo JL. (2012). Espace et temps vécus dans les pratiques professionnelles enseignantes médiatisées par les technologies de l’information et de la communication. Phronesis,1,1, 85-91.

http://www.erudit.org/revue/phro/2012/v1/n1/1006486ar.pdf (consulté en avril 2017).

Mots clefs: 

Numérique, psychanalyse, pratiques enseignantes