Articles dans des revues internationales ou nationales avec comité de lecture répertoriées par l'HCERES ou dans les bases de données internationales (ISI Web of Knowledge, Pub Med, Scopus...).

• Articles dans revues internationales à comité de lecture

Boutrais, M. (2022). La présence professionnelle des conseillers principaux d’éducation (CPE) pendant le confinement. Ethique en éducation et en formation. Les Dossiers du GREE, n° 13, automne 2022, Enjeux éthiques de la présence professionnelles. 82-100. https://doi.org/10.7202/1094525ar

• Articles dans revues nationales à comité de lecture

Boutrais, M. (2023). CPE à distance, un nouveau métier ? Revue du Nord. Collection Histoire (Hors-Série), 45. 173-196.

Allard, C. et Boutrais, M. (2022) « Gestes professionnels et exercice de la vigilance didactique : le cas d’une enseignante expérimentée », Revue française de pédagogie, 216 | 2022, 5-22, https://doi.org/10.4000/rfp.12011

Boutrais, M. (2022). Les prises d’informations et les prises de décision en classe des professeurs d’école débutants : gestes d’ajustement et enjeux pour la formation. Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE, n°66. Coordonné par E. Saillot, D. Bucheton & R. Etienne. Appréhender la flexibilité des gestes professionnels en situation : enjeux pour la recherche et la formation. 83-99. https://doi.org/10.4000/edso.21357

Boutrais, M. (2022). De la description du « faire classe » aux prises de conscience : Les effets transformatifs de l’explicitation, TransFormations. Recherche en Education et Formation des Adultes, n°24. Coordonné par A. Mouchet et M. Boutrais. Les effets transformatifs de l’entretien d’explicitation : faire et se faire. 7-20.   https://transformations.univ-lille.fr/index.php/TF/article/view/468

Boutrais, M. (2022). Transformations de soi et professionnalisation par l’écriture d’un mémoire en première personne, Education permanente, n°231, 2022/2, Métiers de la formation. Quelle professionnalisation ? 113-122.

Boutrais, M. (2021). Enjeux de l’apprentissage de l’entretien d’explicitation en formation de formateurs, Chemins de formation, n°23, janvier 2021, Enjeux de l’explicitation et de ses pratiques dans la formation. 47-56.

• Chapitres d’ouvrages

Boutrais, M. et Stambouli, H. (2024). Evolutivité, incertitude et risques. Les conseiller(e)s Principaux d’Education à l’épreuve de la Covid-19. Dans Marie-Paule Poggi, Gaëlle Lefer-Sauvage et Nathalie Wallian, Les savoirs de l’extrême. Médiation-appropriation en contextes. Editions des archives contemporaines. 179-202. doi : https://doi.org/10.17184/eac.9782813004901