Identité
Pr Chiara BIASIN
Adresse :
Université de Padue
Via Beato Pellegrino, 28
35139 PADOVA (Italie)
Tél :
Email : chiara.biasin@unipd.it
Site : Lien
Mots-clés
Education des adultes, formation, formation professionnelle, pédagogie sociale, cours de vie, lifelogn learning
1989-1994 – Teaching Assistant – Teachers’ Training College, Faculty of Magistero, University of Padua, Italy
1990 – Master (Pedagogy) – Faculty of Magistero, University of Padua, Italy
1990 – Diplôme d'Etudes Approfondies – DEA (Théories et Formes en Sciences de l’éducation) – Université de Strasbourg, France
1995 – Short Specialisation Degree (Anthropology of Communication) – University of Rome “La Sapienza” and Forcom Consortium, Italy
1995 - Short Specialisation Degree (Teaching of Writing) – University of Rome “La Sapienza” and Forcom Consortium, Italy
1997 – Ph.D. (Pedagogy and Educational Sciences) – University of Padua (D.Orlando Cian), Italy
1999-2002 – Research Fellow – Faculty of Education, University of Padua, Italy
2002-2005 - Assistant Professor - Faculty of Education, University of Padua, Italy.
2005 – present – Associate Professor – Department of Philosophy, Sociology, Education and Applied Psychology (FISPPA), University of Padua, Italy
2012- National Scientific Qualification (art.16, law 30712/210, n.240) for the Full Professor position, Ministry of Education, Italy.
2014- present – Coordinator/Chair of the Degree Course in Educational Sciences, University of Padua, Italy
LIVRE
Biasin, C. (2012). Le transizioni, Modelli e approcci per l’educazione degli adulti. Lecce: Pensa Multimedia (pp. 1-183), ISBN 978-88-6760-021-2.
CHAPITRE EN LIVRE
Biasin, C. (2017). Pride, Predjudice and Challenges in Italian Higher Education. In G.Stamelos, K.M. Joshi & S.Paivandi (Eds.). Quality Assurance in Higher Education: A Global Perspective. New Delhi: Studera Press, pp. 145-159 – ISBN 978-93-85883-27-9.
Biasin, C. (2017) Educare per trasformare. L’apprendimento trasformativo e il ruolo dell’educatore degli adulti nel cambiamento delle prospettive di significato. In C.Xodo, A.Porcarelli (Eds.). L’educatore. Il “differenziale” di una professione pedagogica. Lecce: Pensa Multimedia, pp. 163-190. ISBN 987-88-6760-419-7.
Biasin, C. & Da Re, L. (2016). Il Progetto Formativo e Professionale: una proposta per la costruzione del profilo personale, accademico e professionale degli studenti universitari in G. Chianese. Costruzione del profile professionale. Pratiche narrative e rifelssive. Milano: FrancoAngeli, pp. 77.90. ISBN: 978-88-917-5183-6.
Biasin, C. & Porcarelli A. (2016). L’entrata all’università come primo passo verso l’adultità: transizioni e ‘riti di passaggio’. In L.Dozza, S.Ulivieri (Eds.) L’educazione permanente a partire dale prime età della vita. Milano: FrancoAngeli, pp. 423-431. ISBN 978-88-917-3419-8.
Biasin, C. (2016). Transformative Learning: valore e limiti di una teoria per l’educazione degli adulti. In G.Piaia, G.Zago (Eds.), Pensiero e formazione. Studi in onore dei G.Micheli. Padova: Cleup, pp.527-544. ISBN: 978-88-6787-561-0.
Biasin, C. (2016). Apprendimento Trasformativo e Educazione degli Adulti: il processo di trasformazione dei significati In G.Chianese (Ed.). L'educazione permanente: sfide e innovazioni per un sistema di rete territoriale. Milano: FrancoAngeli, pp. 13-25. ISBN: 978-88-917-3405-1.
Biasin, C. (2014). Adult Transitions in Transitional Times: Configurations and implication for Adult Education. In B.Käpplinger et al., Changing Configurations of Adult Education. Berlin: ESREA, pp. 274-286. ISBN: 978-3-86004-297-7.
Biasin, C. (2014). The Transformative Learning Process: Variations in the Phases of Meaning. In A.Nicolaides & D.Holt. Spaces of Transformation and Transformation of Spaces. New York: Columbia University, Teachers College, pp. 835-841.
Biasin, C. (2014). Contributo di Chiara Biasin. In R.Borgato, F.Capelli & M.Castiglioni (Eds.). Per una formazione umanistica. Milano: FrancoAngeli, pp. 33-36, 286. ISBN: 978-8-82048-056-1.
Biasin, C. (2014). Les Rêveries d’un promeneur solitaire come percorso di autoformazione anche al femminile. In. C.Xodo (Dir.) Rousseau e le donne. Brescia: La Scuola, pp.191-216, ISBN: 978-8-83503-523-7
Biasin, C. (2014). Accompagnamento. In. W.Brandani & S.Tramma (Eds.) Dizionario del Lavoro Educativo. Roma: Carocci, pp.12-14, ISBN: 978-8-87466-711-6
Biasin, C. (2014). Un modello di accompagnamento adulto nelle forme religiose di accompagnamento spirituale. In. F.Arici, R.Gabbiadini & M.T.Moscato (Eds.) La risorsa religione e i suoi dinamismi. Studi multidisciplinary in dialogo. Milano: FrancoAngeli, pp.272-280, ISBN: 978-8-89170-941-7
Biasin, C., Porcarelli, A. (2013). Immagini della formazione in età adulta. La figura del viaggio nei diari formativi dei docenti neo-assunti in ruolo. In G.Chianese (Ed.). Educazione Permanente. Condizioni, pratiche e prospettive nello sviluppo personale e professionale dei docenti. Milano: FrancoAngeli, pp. 61-75. ISBN: 978-88-917-3405-1.
Biasin, C., & Porcarelli, A. (2012). La riflessione sull’immagine professionale come occasione di empowerment. Le narrazioni nei diari di formazione dei docenti neo-assunti in ruolo. In L.Dozza (Ed.). Vivere e crescere nella comunicazione. Educazione permanente nei differenti contesti ed età della vita. Milano: FrancoAngeli, pp. 197-209. ISBN: 978-88-568-4916-5.
ARTCLES IN REVUES SAVANTES (CLASSE A- Italie)
Evans, K., Biasin, C. (2017). Exploring Agency, Learning and Identity in Women’s life trajectory in United Kingdom and Italy / Exploración de la agencia, el apredizaje y la identidad en las trayectorias de vida de las mujeres en el Reino Unido y Italia. Revista Española de Educación Comparada, 29 (enero-junio), pp. 15-32. ISSN 2174-5382, (DOI: 10.5944/reec.29.2017.17212)
Evans, K., Biasin, C. (2016). Agency, Learning and Identity in Women’s Life Trajectories / Capacité d’agir et d’apprendre à 50 ans: trajectoires de vie des femmes, Savoirs. Revue Internationale de Recherche en Éducation et Formation des Adultes , 42, 3, pp.71-81. ISSN 1763-4229 – ISSN online 211-4390.
(DOI 10.3917/savo.042.0071).
Biasin, C., Cornacchia, M. & Marescotti, E. (2016). Expectations and Young Hopes: a research with graduate students in Education. Studi sulla formazione, XIX, 2, pp.37-57. ISSN online 2036-6981. (DOI: http://dx.doi.org/10.13128/Studi_Formaz-20202)
Biasin, C. (2016). Adultità, Riflessione critica e Apprendimento Trasformativo, in Educazione degli Adulti nella contemporaneità: teorie, contesti e pratiche in Italia, Metis (numero speciale monografico), 5, pp.139-152. ISSN 2240-9580
(DOI: 10.12897/01.00109)
Biasin, C. (2015). La ricerca sull’educazione cattolica nel Regno Unito. Nuova secondaria, 5, pp. 40-46, ISSN: 1828-4582.
Biasin, C. (2014). Is Finnish Higher Education a Model or a Myth? The Case Study of Erasmus Mobility from Italy to Finland, Formamente: International Research Journal on Digital Future, 9, 1-2, pp. 325-346, ISSN: 1970-7118.
Biasin, C. (2014). Studenti in Autoformazione: Esperienze significative, Studium Educationis, 2, pp. 17-38, ISSN 1722-8395 (in press) - ISSN 2035-844X (on line)
Biasin, C. (2013). ‘Les Rêveries d’un promeneur solitaire’ come percorso di autoformazione in Rousseau, Nuova Secondaria Ricerca, 1, settembre, pp.6-20. ISSN 1828-4582
Biasin, C. (2012). In viaggio. La condizione adulta come transito formativo. Ricerche Pedagogiche, XLVI, 184-185, pp- 44-50, ISSN 1971-5706
Biasin, C., Clerici, R., & Finotti, C. (2012). The identity and professional culture of the Educator at the beginning of the university path in Italy. European Journal of Social Work, 15, 3, pp.361-375. ISSN 1468-2664 (DOI.org/10.1080/13691457.2011.554802)
2009 (May) – Visiting Scholar – Faculty of Social Sciences and Humanities, University of Lisbon, Portugal
2009 (September) – Visiting Professor – Department of Educational Sciences, Univerity of Rouen, France
2011 (May) – Visiting Professor - Department of Educational Sciences, Univerity of Rouen, France
2012 (September) – Visiting Scholar – Department of Educational Sciences, Universityof Nancy, France
2013 (February) – Visiting Professor – Department of Educational Sciences, Univerity of Rouen, France
2013-2015 – Visiting Fellow – Institute of Education, University of London
2014 (February)– Visiting Professor – Department of Educational Sciences, University of Rouen, France
2014 (May) – Visiting Professor – Department University of Paris Est-Créteil, France
2015-present – Honorary Senior Research Associate, UCL-Institute of Education, University College of London
2017 (February) – Visiting Professor – Department of Education, University of Lille, France
2017 (September) - Visiting Professor – Department of Education, University of Sherbrooke, Québec-Canada