Identité

MCF Emilie DUBOIS

Adresse :
Université de Rouen Normandie
UFR des Sciences de l’Homme et de la Société
Rue Lavoisier
76321 MONT SAINT AIGNAN CEDEX

Tél :
Email : emilie.dubois@univ-rouen.fr
CV :

Mots-clés

L’histoire des idées éducatives et les « grands pédagogues » ; les grands courants de la pédagogie et leurs articulations ; les pédagogies alternatives (Montessori, Freinet, Steiner…) ; l’éducation préscolaire ; les rapports école-famille-ville et coéducation : dynamiques des partenariats et coordination entre les acteurs de l’éducation, l’émergence de la communauté éducative.

Présentation

Je suis maître de conférences au département des sciences de l’éducation depuis septembre 2012 et chercheur au laboratoire CIRNEF.

Mes recherches s’inscrivent principalement dans le domaine de l’histoire des idées pédagogiques. Dans ma thèse, j’ai pu étudier et approfondir une pédagogie alternative de la petite enfance nord italienne (la pédagogie de Reggio Emilia) ; ce qui m’a permis de travailler les questions : de la pratique de la démocratie à l’école, de l’art à l’école, du rapport utopie et éducation ou encore la question de la coéducation (et du rapport école-famille).

Depuis la thèse, j'ai eu l'opportunité d'appréhender d'autres pédagogies dites "différentes" en particulier la pédagogie Montessori.

Depuis 2012, avec une équipe de chercheurs du laboratoire, nous enquêtons également régulièrement sur les dynamiques éducatives dans les municipalités de l’agglomération rouennaise (liens scolaire / périscolaire / famille ; nouveaux rythmes scolaires ; aide aux devoirs ; accompagnement à la scolarité…).

Publications et Communications

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ACL

Articles dans des revues internationales ou nationales avec comité de lecture répertoriées par l'HCERES ou dans les bases de données internationales (ISI Web of Knowledge, Pub Med, Scopus...).

- DUBOIS, E. et LESCOUARCH, L. (2018). Pratiques coéducatives entre scolaire et périscolaire : étude de cas. Dossiers des sciences de l’éducation, 40, 151-165.

- DUBOIS, E. (2016). Les pratiques artistiques dans les institutions de la prime enfance à Reggio Emilia- Italie. Rassegna di pedagogia, LXXIV, 321- 336.

- DUBOIS, E. (2013). Reggio Emilia, Ville Éducative. La co-éducation dans l'approche préscolaire municipale, La revue internationale de l'éducation familiale, 34, 83-103.

- DUBOIS E. (2012). Une utopie éducative en Émilie Romagne, Le Télémaque, 41, 151-161.

- DUBOIS E. (2011). Loris Malaguzzi (1920-1994) : un pédagogue contemporain. Recherches en éducation, 12, 110-120.

ACLN

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C-COM

C-AFF

Publications de vulgarisation.

- DUBOIS, E. (2019). L’ambiance : ce qu’en dit la pédagogie de Reggio Emilia, Les métiers de la petite enfance…

- DUBOIS, E. (2016). Documenter sa pratique éducative : pour quoi faire ? Une analyse de la pratique de la documentation à Reggio Emilia. Revue [petite] enfance, 120

- DUBOIS E., LESCOUARCH L. et VERGNON M. (2013) « L’accompagnement personnalisé en lycée professionnel ». Cahier d’Éducation & Devenir, n°18-19.

- DUBOIS E., HOUSSAYE J. (2010). « Loris Malaguzzi ». Éducateur ser, Janvier.

- DUBOIS E., HOUSSAYE J. (2008). « Loris Malaguzzi ». Le Nouvel éducateur n°186, février.

PAT

Autres productions. Bases de données, logiciels enregistrés, comptes rendus d'ouvrages, rapports de fouilles, guides techniques, catalogues d'exposition, rapports intermédiaires de grands projets internationaux, etc.

Recension d’ouvrage scientifique

- DUBOIS, E. (2016). « Notes de lecture », Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle, 3 (Vol. 49), 99-113.

Annick Delachanal Perriollat. Un temps pour apprendre – Quand la parole ouvre l’accès aux savoirs. Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur, 2015, 144 pages.

- DUBOIS, E. (2019). Recensions, Penser l’éducation, 45.

Pardo, T. (2017). Une éducation sans école, nouvelle édition revue et augmentée, Québec : les éditions Ecosociété.

Rapports de recherche

- ANNOOT, E. (s. dir), BOBINEAU, C., DAVERNE-BAILLY, C., DUBOIS, E., PIOT, T., VARI, J. (2018). Politiques, pratiques et dispositifs d’aide à la réussite pour les étudiant.e.s des premiers cycles à l’université : bilan et perspectives. Rapport remis au CNESCO.

- LESCOUARCH, L., BOBINEAU, C., BESSE, J.-B., DUBOIS, E., OSMONT, E., VARI, J., (2016). Apprentissages et collaborations dans le dispositif anim’ecole - Analyse qualitative, Rapport. Université de Rouen, Civiic.

- BAUTIER, E., BENHAYOUN, A.-M., BOULIN A., COMPEYRON, A., DAVERNE-BAILLY, C., DUBOIS, E., FREINET, C., GUIGUE, M., LESCOUARCH, L., LORCERIE, F., NAKHILI, N., PIRONE, F. (2015). Qu’est-ce qui soutient les élèves ? Dispositifs et mobilisations dans divers établissements secondaires, GLASMAN, D., RAYOU, P. (s. Dir.), IFE, Centre Alain Savary.

Programmes de recherche

Enseignements et Formations

Autres activités

Plusieurs collaborations engagées avec des collègues du laboratoire m’ont amenée à produire des rapports de recherche :

– LESCOUARCH, L., BOBINEAU, C., BESSE, J.-B., DUBOIS, E., OSMONT, E., VARI, J., (2016). Apprentissages et collaborations dans le dispositif anim’ecole – Analyse qualitative, Rapport. Université de Rouen, Civiic.

– BAUTIER, E., BENHAYOUN, A.-M., BOULIN A., COMPEYRON, A., DAVERNE-BAILLY, C., DUBOIS, E., FREINET, C., GUIGUE, M., LESCOUARCH, L., LORCERIE, F., NAKHILI, N., PIRONE, F. (2015). Qu’est-ce qui soutient les élèves ? Dispositifs et mobilisations dans divers établissements secondaires. In. D. GLASMAN, P. RAYOU (s. Dir.), IFE, Centre Alain Savary.

– LESCOUARCH, L., DUBOIS, E., BOBINEAU, C., CHARALALAMPOPOULOU, C., RENEE, A.-M., (2013). Perspectives coéducatives dans le Projet Educatif Local : articulations éducatives temps scolaires et périscolaires à Saint-Etienne-du-Rouvray. Rapport. Université de Rouen, Civiic.

– LESCOUARCH, L., DUBOIS, E., DAVERNE, C., VERGNON, M. (2012). Évaluation qualitative du fonctionnement de dispositifs d’aide aux devoirs. Rapport. Université de Rouen, Civiic.

Emilie DUBOIS

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MCF Emilie DUBOIS

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Publications et Communications

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