Articles dans des revues avec comité de lecture non répertoriées par l'HCERES ou dans des bases de données internationales.

Bedoin, D. & Janner-Raimondi, M. (2013). L’inclusione dei bambini disabili nella scuola materna francese: ciò che(s) link(s) tra gli insegnanti e gli allenatori? (Inclusion en classe maternelle ordinaire : quelle(s) articulation(s) entre enseignants et auxiliaires de vie scolaire ?), L’integrazione scolastica e sociale, 12(2), 144-150.

Articles dans des revues sans comité de lecture.

Bedoin, D. & Janner-Raimondi, M. (2014). Accueillir le handicap en crèche et en école maternelle : des approches différentes ? Etudes normandes, (1), 29-39.

Ouvrages scientifiques (y compris les éditions critiques et les traductions scientifiques)

Bedoin, D. (2018). Sociologie du monde des sourds. Paris : La Découverte, Collection « Repères ».

Bedoin, D. & Janner-Raimondi, M. (2017). Parcours d’inclusion en maternelle. Portraits de jeunes enfants en situation de handicap. Nîmes : Champ Social Éditions, Collection « Les besoins éducatifs et pédagogiques particuliers ».

Chapitres d'ouvrages scientifiques

Bedoin, D. (2017). Rapports à l’écrit scolaire des jeunes sourds : enjeux de la gestualité. In Pierrot, A., Carvalho, I. & Medaets, C. (dir.). Domination et apprentissage. Anthropologie des formes de transmission culturelle (p. 75-90). Paris : Éditions Hermann.

Bedoin, D. & Daverne-Bailly, C. (2016). Des acteurs de l’éducation face à un changement prescrit. L’exemple de deux politiques éducatives contrastées. In Rinaudo, J-L. & Tavignot, P. (coord.). Le changement à l’école. Sources, tensions, effets (p. 43-63). Paris : L’Harmattan.

Bedoin, D. (2016). Accueillir l’enfant et découvrir le handicap. In Bedoin, D. & Janner-Raimondi, M. (dir.). Petite enfance et handicap. Famille, crèche, maternelle (p. 25-43). Grenoble : PUG.

Bedoin, D. (2016). Spécificités de l’accueil à l’école maternelle. In Bedoin, D. & Janner-Raimondi, M. (dir.). Petite enfance et handicap. Famille, crèche, maternelle (p. 141-161). Grenoble : PUG.

Goasdoué, R. Vantourout, M. & Bedoin, D. (2016). La correction de dissertations : nouveau regard sur la construction des jugements des évaluateurs. In Mottier-Lopez, L. & Tessaro, W. (dir.) Le jugement professionnel, au cœur de l’évaluation et de la régulation des apprentissages (p. 73-94). Berne : Peter Lang.

Bedoin, D., Lantz, E. & Marcellini, A. (2015). Troubles de l’expression. Le nécessaire recours à l’expertise de l’enquêté. In Bedoin, D. & Scelles, R. (dir.). S’exprimer et se faire comprendre. Entretiens et situations de handicap (p. 51-69). Toulouse : Erès.

Bedoin, D. & Scelles, R. (2015). Transcription, interprétation et restitution. In Bedoin, D. & Scelles R. (dir.). S’exprimer et se faire comprendre. Entretiens et situations de handicap (p. 135-153). Toulouse : Erès.

Bedoin, D. (2011). Enseignants d’anglais non-natifs face à un public d’élèves sourds et malentendants : un avantage comparatif ? Dans F. Dervin. & V. Badrinathan (Éd.), L’enseignant non natif : identités et légitimité dans l’enseignement-apprentissage des langues étrangères (p. 119-138). Bruxelles : EME Éditions.

Bedoin, D. (2010). Κώφωση και κατάσταση μετανάστευσης: Mια διττή ταυτότητα. Η περίπτωση κωφών μαθητών σε ένα σχολείο της Γαλλίας (Deafness and immigration: A "double identity"? The case of deaf students in a French school). Dans E. Kourkoutas & R. Caldin (Éd.), Οικογένειες παιδιών με ιδιαίτερες δυσκολίες και σχολική ένταξη (Families of children with special difficulties and school inclusion) (p. 459-472). Athens: Ellinika Grammata Editions.

Publications de transfert.

Brevets

Conférences données à l'invitation du Comité d'organisation dans un congrès national ou international.

Communications avec actes dans un congrès international.

Bedoin, D. (2018). Vécus des adolescents malades chroniques du point de vue des soignants : rapports à soi, aux autres et au monde, 13^ème colloque du SIICLHA, « Quand le handicap s’invite au cours de la vie », Université de Rouen, 30 novembre-1^er décembre 2018.

Bedoin, D., Janner-Raimondi, M. & Baeza, C. (2017). Croisements des points de vue entre adolescent et soignant dans le vécu de la maladie chronique : une nécessaire rencontre collaborative pout tendre vers une autorégulation du parcours de soin, Colloque Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l’éducation, Université de Caen, 18-20 octobre 2017.

Bedoin, D., Janner-Raimondi, M. & Baeza, C. (2017). Configuration(s) d’un espace social de négociation entre un adolescent malade chronique, ses parents et des professionnels du soin, Colloque international « Décloisonner le suivi et le soin des personnes en situation de handicap et/ou atteintes de pathologies chroniques : les parcours de vie coordonnés », Université de Rouen, 12 et 13 juin 2017.

Bedoin, D. & Janner-Raimondi, M. (2016). Observation filmée, observation filmante. Symposium « Observation des pratiques effectives en situations éducatives adressées à des apprenants à besoins particuliers », Colloque OPEEN & RéForm « Observer pour Former ». Université de Nantes, 8-9 et 10 juin 2016.

Bedoin, D. (2015). Rapports à l’école et à l’écrit des jeunes sourds : enjeux de la gestualité. Colloque Anthropologie et éducation. Université Paris Descartes, 16-18 septembre 2015.

Bedoin, D. (2015). Croisement entre surdité et migration : quels enjeux éducatifs ? 4^ème Conférence annuelle Alter. Interroger les sociétés contemporaines à la lumière du handicap. EHESS, 2-3 juillet 2015.

Bedoin, D. & Daverne-Bailly, C. (2015). Enseigner et apprendre dans un contexte de mutations. Regards croisés de professionnels de l’éducation et d'élèves. Symposium « L’école et l’enseignement au risque de la mutation », Colloque Condition(s) enseignante(s), Conditions pour enseigner. Réalités, enjeux, défis. Université Lyon 2, 8-10 janvier 2015.

Bedoin, D. & Janner-Raimondi, M. (2015). Inclusion de jeunes enfants en situation de handicap : entre changement prescrit et changements induits en termes d’enseignement – étude de cas. Symposium « L’école et l’enseignement au risque de la mutation », Colloque Condition(s) enseignante(s), Conditions pour enseigner. Réalités, enjeux, défis. Université Lyon 2, 8-10 janvier 2015.

Communications avec actes dans un congrès national.

Communications orales sans actes dans un congrès international ou national.

Communications par affiche dans un congrès international ou national.

Directions d'ouvrages ou de revues.

Bedoin, D. (coord.) (2018). Le métier d’enseignant spécialisé. Paris : Éditions Canopé, Collection « Maîtriser ».

Bedoin, D. & Janner-Raimondi, M. (dir.) (2016). Petite enfance et handicap. Famille, crèche, maternelle. Grenoble : PUG, Collection « Handicap, vieillissement, société ».

Bedoin, D. & Scelles, R. (dir.) (2015). S’exprimer et se faire comprendre. Entretiens et situations de handicap. Toulouse : Érès, Collection « Connaissances de la diversité ».

Outils de recherche (bases de données, corpus de recherche...).

Publications de vulgarisation.

Productions artistiques théorisées (compositions musicales, cinématographiques, expositions, installations...).

Autres productions. Bases de données, logiciels enregistrés, comptes rendus d'ouvrages, rapports de fouilles, guides techniques, catalogues d'exposition, rapports intermédiaires de grands projets internationaux, etc.

Thèses de doctorat