Les noms des membres du laboratoire apparaissent en gras.
Amavi, M.R. (2022). Professionnalisation du social en France. L'Harmattan.
Ardouin, T. (2023). Ingénierie de formation. Intégrez les nouveaux modes de formation dans votre pédagogie (6e éd.). Dunod.
Buznic-Bourgeacq, P. (2021). Prendre en compte le sujet. Enjeux épistémologiques et défis méthodologiques pour les sciences humaines. Champ social.
Daverne-Bailly, C. et Wittorski, R. (2022). Research Methodology in Education and Training. ISTE & Wiley.
Dubois, A., Geffard, P. et Schlemminger, G. (2023). Une pédagogie pour le XXIe siècle. Pratiquer la pédagogie institutionnelle dans l'enseignement supérieur. Champ social.
Dubois, A., Guignard, M. et le Groupe de pédagogie institutionnelle Paris-Créteil (GPIPC). (2021). Une pédagogie pour grandir. Pédagogie institutionnelle et approche groupale. L'Harmattan.
Guihard-Lepetit, S. (2021). Déficience intellectuelle et apprentissage de la lecture. L'Harmattan.
Harlé, I. (2021). Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l'histoire. Presses universitaires de Grenoble.
Hubert, B. (2023). Le droit à l'écriture. Une éthique de la délicatesse au service de la démocratie face à l'Anthropocène. Téraèdre.
Kahn, P. (2023). Quelle laïcité voulons-nous ? Essai sur la laïcité et ses possibles. ESF.
Kalali, F. (2023). Perspectives curriculaires en éducation scientifique. PUR.
Laville, M. (2020). L’enseignant référent : une fonction au cœur de l’éducation inclusive. INSHEA-Champ social.
Marty, O. (2020). Enseignements à distance. Des arts savants, le génie d’un métier, l’instruction en valeurs : anthropologies d’une organisation éducative. Peter Lang.
https://www.peterlang.com/view/title/63964
Perreau, T. et Wittorski, R. (2023). Travailler, se former. Se prendre en main et pour quoi faire ? Champ social.
Rinaudo, J.-L. (2023). Enseigner : quoi qu'il en coûte ? Liens psychiques et continuité pédagogique à distance. Érès.
Ruolt, A. (2021). A l'ombre du grand cèdre. Histoire de l'Institut Biblique de Nogent (1921-2021). Éditions de l'Institut Biblique.
Saillot, É. (2020). (S')ajuster au cœur de l'activité d'enseignement-apprentissage. Construire une posture d'ajustement. L'Harmattan.
Sissoko, T. (2021). Les conditions de la réussite dans les universités maliennes. Approches méthodologiques. L'Harmattan.
Thouroude, L. (2022). Prévenir les handicaps et les violences. La posture de l'entre-deux en éducation. Champ social.
Toux, B. (2020). Le professeur des écoles et l'élève en situation de handicap. L'Harmattan.
Tschirhart, A. (2021). Des enfants cachés de la Shoah témoignent. L'Harmattan.
Vari, J. (2021). Playful Trajectories and Experimentations – Video Games in the Moral and Political Socialization of Children and Young People. Brill.
Vincent, H. (2021). De l'innovation en pédagogie. CNRS Éditions.