Benjamin Delattre

Professeur d’EPS (2002) puis agrégé d’EPS (2010), depuis septembre 2025 je suis maître de conférence en sciences de l'éducation et de la formation au CIRNEF au sein du thème 4 : Savoirs, Pédagogies, Institutions, Didactiques (SPID).

Ma thèse de doctorat, l’EPS au défi de l’individuation (2019) propose de combiner les enjeux épistémologiques, pédagogiques et didactiques de cette discipline à partir de la matrice théorique de l’individuation psychique et collective (Stiegler, 2004).

Je travaille plus globalement sur l’activité d’enseignement-apprentissage à l’école et à l’université, sur l’analyse de l'activité des professionnels de l'éducation, de la formation, du monde sportif et artistique, et sur la philosophie de Bernard Stiegler auquel j'emprunte le concept d'adoption pour envisager les processus d'apprentissage.

Formateur à l'INSPE Normandie Caen, je suis actuellement co-responsable du parcours Éducation Physique et Sportive, et responsable du parcours EPS Enseigner en Français à l'Etranger (EFE), dédié à des étudiants du réseau AEFE. J’interviens principalement dans les parcours EPS, EFE, et professeurs des écoles dans le cadre de différents enseignements (didactique et pédagogique de l'EPS, épistémologie et socio-histoire de l'EPS, ateliers de recherche, enseignements communs).

Publications principales :

Delattre, B. (à paraître, 2026). Olivier Deniaud, un entraineur-éducateur. In Couchuyt, S., Hubert, B. (dir.), Le souffle de la performance. 10 experts dévoilent les clés du management et de l’entrainement sportif. Amphora.

Delattre, B. Georget, J-P. (2026). La tête et les jambes ! Étude des conditions de collaboration pour concevoir une ressource pédagogique à visée inclusive en EPS et en mathématiques. In Boutrais, M. Desvages-Vasselin. Chercheurs, chercheuses et terrains. Entre engagements, négociations et transformations. Champ Social.

Delattre, B. Morizur, Y. (2025). Principes de formation robustes et Éducation Physique de Qualité. Illustration pour la formation initiale des professeurs d’EPS à l’INSPE de Normandie Caen. Movement and sport sciences.

Georget, J-P., Delattre, B. (2025). Expérimentation ergonomique et didactique d’une ressource documentaire : course fractionnée, proportionnalité et vitesse moyenne. Colloque Espace Mathématique Francophone, Montréal, 26-30 mai 2025.

Delattre, B. Gallon, D. (2024) Être à l’aise dans l’eau, un parcours de formation en ligne. in F. Potdevin, F. Camporelli, M. Sidney. Actes des 7^èmes journées spécialisées de Natation, Saint-Amand-Les-Eaux, 5 et 6 juin 2024.

Buznic-Bourgeacq, P. Delattre, B. (2023). Les dynamiques identificatoires des enseignants d’EPS débutants : les ressorts d’une discipline scolaire au filtre des processus de subjectivation et d’individuation. Éducation et socialisation 70. https://journals.openedition.org/edso/25879

Delattre, B. (2023) Conceptions didactiques de la natation et choix d’enseignement pour l’EPS. Revue Contre-Pied, Natation (Hors-Série n°33), 30-31.

Delattre, B. (2021) Apprendre par adoption à l’école. Éléments introductifs et illustrations dans la discipline Éducation Physique et Sportive. Penser l’Éducation, (49), 9-40. https://journals.openedition.org/pensereduc/410?lang=en

Delattre, B. (2021) La dévolution du « double de l’action » en éducation physique et sportive. In Buznic-Bourgeacq (dir.), Objets et sujets de la dévolution, les institutions de l’autonomie, ISTE, pp. 63-81