Articles dans des revues avec comité de lecture non répertoriées par l'HCERES ou dans des bases de données internationales.

Delalande Julie, 2018 « Les jeux de tape-mains. L’engagement des enfants dans une pratique musicale inventive », Cahiers d’ethnomusicologie, n°31, Enfants musiciens (coord. A. Damon-Guillot, p.55-66.

Delalande Julie, 2014. « Devenir préadolescent et entrer au collège. Une institution porteuse de changements pas seulement scolaires ». Revue des Sciences Sociales, n°51, La préadolescence existe-telle ? (coord. N. Diasio & V. Vinel), p.112-118.

Delalande Julie, 2013. « Le concept d’enfant acteur est-il déjà périmé ? Réflexions sur des ouvertures possibles pour un concept toujours à questionner », Anthropochildren, n°4, 2013, 10 p.

Delalande Julie, 2013. « Étudier les enfants d’ailleurs et d’ici : initier des étudiants de sciences de l’éducation à l’altérité culturelle et leur montrer les possibilités d’agir des enfants », Anthropochildren, n°3, janvier 2013, 10 p. (revue en ligne http://popups.ulg.ac.be/AnthropoChildren/sommaire.php?id=1515)

Delalande Julie, 2010. « Crianças roteiristas, crianças atores sociais : encontro de dois olhares no recreio », avec Claire Simon, MOMENTO, Revista do Departamento de Educação e Ciências do Comportamento, FURG - Fundação Universidade Federal do Rio Grande, Brasil, n°19, culturas infantis e culturas juvenis : dos solêncios à sua polonia, p.15-30.

(traduction de l'article déjà paru en 2006, « Enfants scénaristes, enfants acteurs sociaux : rencontre de deux regards sur la cour de récréation », Les Sciences de l’Education ; pour l’ère nouvelle, n°2, « Territoires des enfants », vol.39, p.89-102)

Delalande Julie, 2007. « La categorìa infancia », Infancia y ciencia social,revista de la maestrìa en polìtica social con mención en promoción de la infancia, Lima, Pérou, n°1, mai 2007 (traduction du ch.1 de La cour de récréation, 2001, PUR), pp.219-228.

Delalande Julie, 2007. « Les rapports entre les enfants à l'école. Résultats d'une recherche et questions sur l'anthropologie des enfants », École élémentaire, mai-juin, p.54-61. (revue bulgare, en cyrillique, titres traduits pour la présente bibliographie).

Delalande Julie, 2005. « La cour d’école : un lieu commun remarquable », Recherches Familiales, « Les lieux de vie des enfants », n°2, p. 25-36.

Delalande Julie, 2003. « La récréation ; le temps d’apprendre entre enfants », Enfances & PSY, « Comment les enfants apprennent-ils ? » n°24, p.71-80.

Delalande Julie, 2003. « L’enfant sexué », Confluences, septembre, n°59, p.7-13.

Delalande Julie, 2001.« La cour d’école : transmission entre pairs », Informations Sociales, « Educations : souci partagé, pratiques dispersées », n°93,juin, p.22-29.

Articles dans des revues sans comité de lecture.

Ouvrages scientifiques (y compris les éditions critiques et les traductions scientifiques)

Danic Isabelle, Delalande Julie, Rayou Patrick, 2006,  Enquêter auprès d’enfants et de jeunes, Objets, méthodes et terrains en sciences sociales,Rennes, Presses Universitaires de Rennes, collection Didact Education, 216 p.

Delalande Julie, 2003. La récré expliquée aux parents, Editions Louis Audibert, Paris, 149 p.

Delalande Julie, 2001. La cour de récréation, Contribution à une anthropologie de l’enfance, Préface de Patrick Rayou, Rennes, Presses Universitaires de Rennes, collection « Le sens social », 278

Chapitres d'ouvrages scientifiques

Delalande Julie, 2021. « Etnografia com Crianças », « Ethnography with Children », in Catarina Tomás, Gabriela Trevisan, Maria João Leote de Carvalho e Natália Fernandes (eds.), Conceitos-chave em Sociologia da Infância. Perspetivas Globais / Key concepts on Sociology of Childhood. Global Perspectives, p.243-248.

Delalande Julie, 2017 (1^èreed. 2008). « Enfance (socio-anthropologie de l’) » in Van Zanten A. & Rayou P. (dir.), Dictionnaire de l’éducation, 2^èmeédition mise à jour, Paris, PUF, collection Quadrige, p.323-328.

Delalande Julie, 2016. « La reconnaissance des enfants dans leur altérité et leurs spécificités face aux adultes. Réflexions anthropologiques à partir d’enquêtes sur le territoire français », inAlain Kerlan & André D. Robert (dir.), Enfants et artistes ensemble. Recomposition de l’enfance, refondation des politiques de l’enfance, Nancy, PUN, p.63-88.

Delalande Julie, Robert André D., 2016, « Socio-anthropologie de l’enfance : approche théorique de la construction d’un champ », inAlain Kerlan & André D. Robert (dir.), Enfants et artistes ensemble. Recomposition de l’enfance, refondation des politiques de l’enfance, Nancy, PUN, p.41-61.

Delalande Julie, Seux Christine, 2016, « Quelle évolution de la politique éditoriale pour la revue internationale Les Sciences de l'éducation – Pour l'Ère nouvelle ? », inJacques Fijalkow & Richard Etienne (dir.), Les revues en sciences de l'éducation : mutations et permanences. Lire, publier, diffuser, PULM, Montpellier, p.43-58.

Delalande Julie, 2015. L’entrée au collège : un passage sans transition ? entre expérience individuelle et fait collectif : Le point de vue des préadolescents, inMarie-Hélène Jacques (dir.), Les transitions scolaires. Paliers, orientations, parcours, Rennes, PUR, p.119-128.

Delalande Julie, 2014. « ¡El juego no es solo educativo ! Los análisis socioantropológicos sobre las prácticas infantiles », inLuis Tejada Ripalda (dir.), La infancia, el juego y el orden social, Lima, Fondo Editorial del Congreso del Perú, p.79-106.

Delalande Julie, 2014. « S'identifier à un genre sous l'effet du rapport aux pairs : quels changements lors du passage de l'enfant-écolier au préadolescent-collégien ? », inSabrina Sinigaglia-Amadio (dir.), Enfance et genre. De la construction sociale des rapports de genre et ses conséquences, Nancy, Presses Universitaires de Nancy, p.161-176.

Delalande Julie, 2012. « Etre regardé de haut : redevenir petit à l'entrée au collège ou la peur des grands », inCécile Carra et Béatrice Mabilon-Bonfils (dir.), Violences à l'école, normes et professionnalités en questions, Arras, Artois Presses Université, p.127-136.

Delalande Julie, 2012. « L'entre-enfants : une figure de l'enfance peu valorisée. Réticences historiques et contemporaines en France », inLouise Hamelin Brabant & André Turmel (dir.),  Les figures de l'enfance : un regard sociologique, Québec, Presses Inter Universitaires, p. 13-30.

Delalande Julie, 2011. « Crianças na escola : pesquisas antropológicas », in Altino José Martin Filho & Patricia Dias Prado (orgs),Das pesquisas com crianças à complexidade da infância, Brasil, Autores Associados, p.61-80.

Arleo A. & Delalande J., 2010, « Culture(s) enfantine(s) : un concept stratégique pour penser l'unité de l'enfance et la diversité de ses conditions », in Arleo A. & Delalande J.  (dir.), Cultures enfantines : universalité et diversité, Rennes, PUR, p.9-28.

Delalande Julie, 2010. « La socialisation des enfants dans la cour d’école : une conquête consentie ? », inI. Danic, O. David & S. Depeau (dir). Enfantset jeunes dans les espaces du quotidien, Rennes, PUR, p.35-47.

Delalande Julie, 2009. « Aprender entre crianças : o universo e cultural do recreio », inJ. J. Moreira Lopes & M. Barenco de Mello (dir.), O jeito de que nós crianças pensamos sobre certas coisas, dialogando com lógicas infantis, Rio de Janeiro, Rovelle, p.23-42.

Delalande Julie, 2009. « La cour de récréation : lieu de socialisation et de culture enfantines », in G. Brougère et A-L Ulmann (dirigé par), Apprendre de la vie quotidienne, Paris, PUF, p.69-80.

Delalande Julie, 2009. « Introduction. Pratiques enfantines à l'écart des adultes » inDelalande (dir.), Des enfants entre eux; Des jeux, des règles, des secrets, Paris, Autrement, collection Mutations, p.4-9.

Delalande Julie, 2009. « La petite souris circule toujours... ou les aventures d'un rituel de l'enfance » inDelalande (dir.), Des enfants entre eux; Des jeux, des règles, des secrets, Paris, Autrement, collection Mutations, p.29-52.

Delalande Julie, 2008. « Enfance (socio-anthropologie de l’) » in Van Zanten A. (dir.), Dictionnaire de l’éducation, Paris, PUF, collection Quadrige, p.246-251.

Delalande Julie, 2006. « Le concept heuristique de culture enfantine » inSirota R. (dir.), Éléments pour une sociologie de l’enfance, Rennes, Presses Universitaires de Rennes, p.267-274.

Delalande Julie, 2004. « Goûters "pique-niques" et maisons pour peluches : les modes enfantines face à la consommation », in Diasio N., Au Palais de Dame Tartine ; Regards européens sur la consommation enfantine, Paris, L’Harmattan, p.43-65.

Publications de transfert.

Brevets

Conférences données à l'invitation du Comité d'organisation dans un congrès national ou international.

Quand les enfants voient l’invisible : une entrée pour comprendre leurs jeux. Allocution sous le regard de l'Anthropologie. Allocution de clôture au colloque international Le jeu : entre familles et institutions. Approches pluridisciplinaires des acteurs, des territoires et des enjeux sociaux, Université de Bordeaux, LAboratoire Cultures Éducation et Sociétés (LACES), 19-20 oct 2020.

Raconter les sciences de l’éducation. Essai d’histoire en double « je » et petit « h » d’une discipline de 50 ans, Conférence de clôture avec Marie-Pierre Chopin, Colloque international Enjeux, débats et perspectives : 50 ans des sciences de l'éducation, CIRNEF-AECSE, Université de Caen Normandie, 18-20 oct. 2017.

Communications avec actes dans un congrès international.

Delalande Julie, 2016. « Par quoi la récréation est-elle menacée ? Représentations d’adultes, pratiques enfantines », in Caroline Barrera (dir.) La cour de récréation, Actes du colloque Abbaye- école de Sorèze, 30 septembre-1er octobre 2011, Editions midi-pyrénéennes, , Portet-sur-Garonne, p.112-117.

Delalande Julie, Dupont Nathalie & Filisetti Laurence, 2011, « Passages entre l’enfant-écolier et le préadolescent-collégien : regards croisés sur la transition du CM2 à la sixième », in Actes du colloque Enfance et cultures : regards des sciences humaines et sociales, Sylvie Octobre et Régine Sirota (dir), 15-17 décembre 2010, Paris, 11 pages.

http://www.enfanceetcultures.culture.gouv.fr/actes/delalande_dupont_filisetti.pdf [en ligne]

Delalande Julie, 2009. « Pratiquer l'anthropologie de l'enfance en sciences de l'éducation : une aide à la réflexion », inVergnioux A. (dir.), 40 ans des sciences de l'éducation. L'âge de la maturité ? Questions vives, Caen, PUC-Scérén, p.103-112. (également en ligne : http://www.unicaen.fr/puc/ecrire/ouvrages/40ans_education/1040ans_education.pdf?#zoom=81&statusbar=0&navpanes=0&messages=0)

Delalande Julie, 2007. « La cour de récréation. Permanence et mutations », inPeyronie H., Vergnioux A. (dir.), Education et longue durée, Actes du colloque de Cerisy, 22-26 septembre 2005, Caen, PUC, p.119-134.

Delalande Julie, 2006. « Injures, médisances et exclusions enfantines », inMougin S. (dir.), La Médisance, Actes du colloque international du Centre d’Etude du Patrimoine Linguistique et Ethnologique de Champagne-Ardenne (EA 3310), Reims, Presses Universitaires de Reims, p.221-235.

Delalande Julie, 2005. « La récréation, temps de pause, temps d'acquisition », Prends garde à moi!, Actes de la 29^èmesession des séminaires-rencontres de l'Enfance du FRAJE (centre de Formation permanente et de Recherche dans les milieux d’Accueil du Jeune Enfant), Bruxelles, éd. ASBL. pp.17-24.

Delalande Julie, 2004. « Les objets de consommation à l’épreuve des cultures enfantines », Regards croisés sur la consommation enfantine, Colloque international organisé par le Centre européen des produits de l’enfant, Angoulême, actes électroniques, p.768-785.

Delalande Julie, 2000. « La culture enfantine à l’école : jeux, bandes, relations d’amitié »,in Saadi-Mokrane D. (textes réunis), Sociétés et cultures enfantines, Actes du colloque organisé par le CERSATES et la SEF, Lille, Editions du CSU Lille 3, p.105-110

Communications avec actes dans un congrès national.

Communications orales sans actes dans un congrès international ou national.

Cinq ans de partenariat entre les professionnel- le-s du programme de Réussite Éducative d’une ville et deux chercheures : vers le partage d’une altérité professionnelle dans la confiance, avec Nathalie Dupont, Colloque international Les politiques éducatives à l’ère du partenariat, Université Jean Monnet Saint Etienne, 28-29 juin 2018.

Quand les enfants jouent, Colloque Jeu et enjeux pour l’animation socioculturelle, LACES, IUT Bordeaux Montaigne, 29-30 janvier 2018.

 Les jeux de tape-mains : l'engagement dans une pratique collective, la puissance d’agir, Communication aucolloque international Pratiques sociales et apprentissages, Centre de recherche interuniversitaire EXPERICE (Paris 8 / Paris 13 / UPPA), Saint Denis, 8-9 juin 2017.

Pratiquer la recherche sur les pratiques, Participation à la table ronde réunissant Julie Delalande, Nacira Guénif-Souilimas, Martine Janner-Raimondi, Michel Vandenbroeck, Anne Lise Ulmann (Animatrice), colloque international Pratiques sociales et apprentissages, Centre de recherche interuniversitaire EXPERICE (Paris 8 / Paris 13 / UPPA), Saint Denis, 8-9 juin 2017.

Les conditions d’une éducation pour grandir et s’émanciper : points de vue d’adolescents sur leurs relations avec les adultes, avec Nathalie Dupont, Communication au XXe Congrès international des sociologues de langue française, CR 31 Sociologie de l'enfance, UQAM, Montréal, Québec, 4-8 juillet 2016.

Entre sphère familiale et groupe de pairs : un jeu de rééquilibrage des ressources de socialisation, pour une construction individuelle, Communication au colloque Socialisations juvéniles en interactions, Laboratoire EMA, CEMEA, INJEP, Université Cergy-Pontoise, 19-20 octobre 2015.

 Entre parents et institutions éducatives : quels modèles d'enfance ? Les attentes de deux groupes d'acteur à l'égard des enfants au moment de « grandir » pour entrer au collège, Communication aux Journées internationales d'EFTC (Education, Formation, Travail, Savoirs) ConviScienciade la recherche en Education, symposium 4 (S. Alava & D. Poncelet) : « Pratiques parentales d’éducation et prévention du décrochage scolaire », Université Toulouse II-Le Mirail, Toulouse, 4-6 juin 2014.

Quelle évolution de la politique éditoriale pour la revue internationale Les Sciences de l’éducation - Pour l’Ère nouvelle ?Communication avec Christine Seux (ingénieure d'études au CERSE pour la revue) aux Journées internationales d'EFTC (Education, Formation, Travail, Savoirs)ConviSciencia de la recherche en Education, symposium 12 (J. Fijalkow) : « les revues scientifiques francophones de sciences de l'éducation », Université Toulouse II-Le Mirail, Toulouse, 4-6 juin 2014.

La ritualisation du passage d'âge prend-elle en charge le corps de l’enfant ? Communication au Colloque international Corps et construction des catégories d'âge : sortir de l'enfance, entrer dans l'adolescence,Laboratoire Cultures et Sociétés en Europe (CNRS/Université de Strasbourg), Strasbourg, 18-19 septembre, Metz, le 20 septembre 2013.

Des enfants et leurs parents face au rite de passage au collège : imaginer l'incertain et avancer vers une sortie de l'enfance, Communication au Congrès AISLF Penser l'incertain, CR 31 sociologie de l'enfance, Ecole Mohammadia, Rabat (Maroc), 2-6 juillet 2012.

Communications par affiche dans un congrès international ou national.

Directions d'ouvrages ou de revues.

Delalande J., Dupont N., Filisetti L. (dir.), 2015. Les Sciences de l’Education ; pour l’ère nouvelle, dossier « Partager les responsabilités en éducation », vol.48, n°1, 146 p.

Et : « Introduction. L'expérience éducative et la participation des acteurs – adultes, enfants et jeunes – dans le partage des responsabilités », p.7-22.

Delalande J. & De Lajonquière L. (dir.),2014, Le Télémaque, dossier « Famille(s) », n°46, p.35-165.

Et : « Présentation », p.35-40.

Arleo A. & Delalande J. (dir.), 2010. Cultures enfantines : universalité et diversité, Rennes, PUR, 464 p.

Delalande J. (dir.),2009. Des enfants entre eux; Des jeux, des règles, des secrets, Paris, Autrement, collection Mutations, 160 p.

 Delalande J. (dir.),2006. Les Sciences de l’Education ; pour l’ère nouvelle, dossier « Territoires des enfants », n°2, vol.39, 134 p.

Et : « Introduction », p. 7-13.

Outils de recherche (bases de données, corpus de recherche...).

Publications de vulgarisation.

Delalande Julie, 2018. « La récréation : un temps privilégié́ pour « l’entre-enfants », Palais, Le magazine du Palais de Tokyo, n°27, p.111 (et p.120 pour la version anglaise).

Delalande Julie, 2017. « La récré, pour quoi faire ? », Educateur, revue du Syndicat des Enseignants Romans, Dossier « C’est la récré », n°10, p.7-9.

Delalande Julie, 2017. « Le droit à “l’entre-enfants” : connaître et valoriser la culture de pairs », Enjeux pédagogiques, n°29. Revue professionnelle de la Haute Ecole Pédagogique des cantons de Berne, du Jura et de Neuchâtel, p.26-27.

Delalande Julie, 2015. « Se faire des amis pour trouver sa place et partager un plaisir ludique », Enfants d'Europe, n°29, p.14. Voir le site : www.childrenineurope.org

Delalande Julie, 2010. « Dans la cour de récré », « Equipes et clans, le temps d'une récréation », « Aline, jeune collégienne, raconte l'histoire d'une amitié », in J. Baschet dir.,Enfants de tous les temps, enfants de tous les mondes,Paris, Gallimard Jeunesse, p.359, 386, 388.

Delalande Julie, 2004. « Que se passe-t-il à la récré ? », Sciences Humaines, « L’enfant », hors-série n°45, juin-juillet-août 2004, p.46-49.

Delalande Julie, 2004. « La cour de récréation : un lieu unique », Résonances, Mensuel de l’Ecole valaisanne(Suisse), n°10, juin 2004, p.6-8.

Delalande Julie, 2003. « La récré, un temps de socialisation fondamental », Loisirs Santé ; La revue du sport-santé, n°107, novembre-décembre, p.2-3.

Productions artistiques théorisées (compositions musicales, cinématographiques, expositions, installations...).

Autres productions. Bases de données, logiciels enregistrés, comptes rendus d'ouvrages, rapports de fouilles, guides techniques, catalogues d'exposition, rapports intermédiaires de grands projets internationaux, etc.

Compte rendu d’ouvrages

Delalande Julie, 2017. « Coquet Michèle & Macherel Claude (dir.), 2013. Enfances. Pratiques, croyances et inventions », ethnographiques.org, http://www.ethnographiques.org/2017/Delalande.

 Delalande Julie, 2014, « Coquet Michèle & Macherel Claude (dir.). Enfances. Pratiques, croyances et inventions », Revue française de pédagogie, n°187, 140-142.

Delalande Julie, 2013. « Doris Bonnet, Charles-Edouard de Suremain & Catherine Rollet (dir), Modèles d'enfances. Successions, transformations, croisements,Paris : éditions des archives contemporaines, 2012 », Les Sciences de l’Education ; pour l’ère nouvelle, n°3, p.137-142.

Delalande J. & Dupont N., 2010, « Hervé Glevarec, La culture de la chambre. Préadolescence et culture contemporaine dans l'espace familial, Paris : La Documentation française, 2010 », Les Sciences de l’Education ; pour l’ère nouvelle, n°4, p.131-135.

Delalande Julie, 2007. « Dominique Ottavi et Laurent Gutierrez (textes choisis et présentés par), Roger Cousinet, un philosophe à l’épreuve de la pédagogie, Paris, INRP, 107 pages » Les Sciences de l’Education ; pour l’ère nouvelle, n°4, p.153-155.

Delalande Julie, 2006. « Gilles Brougère, 2003 ; Jouets et compagnie, Paris Stock, 407 pages etGilles Brougère, 2005 ; Jouer/Apprendre, Paris Ed. Economica, 173 pages », Les Sciences de l’Education ; pour l’ère nouvelle, « Territoires des enfants », n°2, vol.39, p.127-134.

Delalande Julie, 2005. « Gilles Brougère, 2003 ; Jouets et compagnie, Paris Stock, 407 pages », Education et Société, n°15, 2005/1, p.194-196.

Thèses de doctorat