![\"IMG_7324\"](\"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/IMG_7324.jpg\" "\\"IMG_7324\\"")
\n\t\t\t\t<\/a>\n\tMots-cl\u00e9s<\/h2>\n
handicap, petite enfance, domicile, environnement capacitant, andragogie, \u00e9ducation th\u00e9rapeutique<\/p>\n
<\/p><\/blockquote>\n\t\t\tPr\u00e9sentation<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\tCollapse<\/i><\/a>\n\t\t
Docteure en sciences de l’\u00e9ducation, chercheure en sciences humaines et sociales (handicap, domicile, empowerment, Care), manager de projets au niveau national et europ\u00e9en.<\/p>\n
Doctorat en sciences de l’\u00e9ducation (70\u00e8me section) sous la direction du Professeur d’Universit\u00e9 Lo\u00efc Chalmel<\/p>\n
Th\u00e8se soutenue le 6 novembre 2009, obtention du grade de Docteur \u00e8s sciences de l’\u00e9ducation, mention tr\u00e8s honorable.<\/p>\n
Titre de la th\u00e8se : L’int\u00e9gration des jeunes enfants en situation de handicap dans les cr\u00e8ches et haltes garderies seino-marines : Pour une philosophie de l’alter ego<\/p>\n
Membres du jury :<\/p>\n
Mme Huguette Desmet, Pr\u00e9sidente du jury, P.U., Universit\u00e9 de Mons Hainaut (Belgique)<\/p>\n
Mme Gisela Chatelanat, P.U., Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve (Suisse)<\/p>\n
Marc Weisser, P.U., Universit\u00e9 de Mulhouse (France)<\/p>\n
Lo\u00efc Chalmel, P.U., Universit\u00e9 de Rouen (France) Directeur de th\u00e8se<\/p>\n
Nous avons obtenu une allocation de trois ans par la R\u00e9gion Normandie pour effectuer cette th\u00e8se sur une probl\u00e9matique soci\u00e9tale. C’est la premi\u00e8re allocation dont a pu b\u00e9n\u00e9ficier le laboratoire Civiic (Centre interdisciplinaire sur les valeurs, les id\u00e9es, les identit\u00e9s, les comp\u00e9tences en \u00e9ducation et formation – devenu laboratoire CIRNEF).<\/p>\n
Directrice adjointe du SAPHIRE (Service d’Accompagnement \u00e0 la p\u00e9dagogie, \u00e0 l’Hybridation, \u00e0 l’Innovation pour la R\u00e9ussite Etudiante) \u00e0 l’Universit\u00e9 de Rouen Normandie, je suis \u00e9galement cheffe de projet de Nouveaux Cursus \u00e0 l’Universit\u00e9 (NCU) R\u00e9ussites plurielles.<\/p>\nNous mettons en oeuvre des exp\u00e9rimentations et recherches autour de cinq axes de travail pour les 16000 \u00e9tudiants en licence sur les 6 sites universitaires normands. Dot\u00e9 d’un budget de 14 millions
\nd’euros, ce projet commandit\u00e9 par l’Agence Nationale de la Recherche court sur dix ans et participe activement aux \u00e9volutions des dispositifs pour engager et rendre p\u00e9renne les r\u00e9ussites
\nplurielles.\nApr\u00e8s une premi\u00e8re partie de carri\u00e8re \u00e0 l’Universit\u00e9 suite \u00e0 l’obtention du grade de Docteure en sciences de l’\u00e9ducation, en 2010 j’ai int\u00e9gr\u00e9 Iperia l’Institut en tant que responsable p\u00e9dagogique ing\u00e9nierie formation puis directrice de recherche o\u00f9 j’ai men\u00e9 \u00e0 la fois des recherches mais \u00e9galement des projets de formation \u00e0 destination des acteurs et parties prenantes dans le secteur des services \u00e0 la personne. Dot\u00e9e d’une conception innovante et dynamique de la gestion de projets, j’ai mis en oeuvre des partenariats avec des entreprises et partenaires scientifiques qui ont particip\u00e9 \u00e0 la valorisation des parties prenantes d’un secteur invisibilis\u00e9.
\nCette exp\u00e9rience a \u00e9t\u00e9 particuli\u00e8rement formatrice et j’ai souhait\u00e9 mettre \u00e0 profit les comp\u00e9tences acquises dans un nouveau projet professionnel au service des \u00e9tudiants normands en tant que cheffe de projet \u00e0 l’Universit\u00e9 de Rouen sur les Nouveaux Cursus \u00e0 l’Universit\u00e9 \u00ab\u00a0R\u00e9ussites Plurielles\u00a0\u00bb\n<\/p>\n\t\t\tPublications r\u00e9centes<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\tExpand<\/i><\/a>\n\t\t
PUBLICATIONS<\/b><\/p>\n
\u00a0<\/b><\/p>\n
\n
- Articles dans des revues \u00e0 comit\u00e9 de lecture (ACL) index\u00e9es par le HCERES-CNU-70<\/b><\/li>\n<\/ul>\n
\u00a0<\/b><\/p>\n
Il est attendu la publication d’au moins un article dans une revue index\u00e9e en sciences de l’\u00e9ducation et de la formation<\/i> (cf. Guide des produits de la recherche et des activit\u00e9s de recherche<\/i> HCERES-CNU-70, sous-domaine SHS 4, discipline sciences de l’\u00e9ducation et de la formation, https:\/\/www.hceres.fr\/fr\/guides-des-produits-de-la-recherche-et-activites-de-recherche<\/i>).<\/p>\n
\u00a0<\/i><\/p>\n
Liste de ces publications dans des revues r\u00e9f\u00e9rentes<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Publications dans des revues scientifiques (ACL) dans la liste du HCERES-CNU-70<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- WITTORSKI Richard, CLENET Catherine, OBERTELLI Patrick et al., \u00ab Les apprentissages mutuels des particuliers employeurs et des salari\u00e9s au domicile \u00bb, Savoirs, 2020\/2 (N\u00b0 53), p. 69-86. DOI : 10.3917\/savo.053.0069. URL : https:\/\/www-cairn-info.ezproxy.normandie-univ.fr\/revue-savoirs-2020-2-page-69.htm<\/a><\/li>\n<\/ul>\n
\u00a0<\/p>\n
Publications class\u00e9es interface <\/b>dans la liste du HCERES-CNU-70<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- TOURETTE-TURGIS Catherine, TOCQUEVILLE M\u00e9lanie, \u00ab Le care est-il un outil pour repenser l’urgence sociale? \u00bb, Empan, 2012\/1 (n\u00b0 85), p. 160-166.<\/li>\n<\/ul>\n
https:\/\/www-cairn-info.ezproxy.normandie-univ.fr\/revue-empan-2012-1-page-160.htm<\/a><\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\u00a0<\/b><\/p>\n
\n
- Autres publications<\/b><\/li>\n<\/ul>\n
\u00a0<\/b><\/p>\n
Publications dans des revues non index\u00e9es par le HCERES-CNU-70 (ACLN)<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- CLENET, Catherine., TOCQUEVILLE, M\u00e9lanie. De la domesticit\u00e9 \u00e0 la professionnalisation, les effets d’une recherche action collaborative, 2019, In P. Obertelli, R. Wittorski. La recherche en sciences humaines et sociales et les enjeux de soci\u00e9t\u00e9, N\u00eemes: Champ social, pp 93-110.<\/li>\n<\/ul>\n
https:\/\/champsocial.com\/book-la_recherche_en_sciences_humaines_et_sociales_et_les_enjeux_de_societes,1070.html#sommaire<\/a><\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- TOCQUEVILLE M\u00e9lanie, L’accueil des enfants en situation de handicap dans les structures de la petite enfance, Revue Soins P\u00e9diatrie\/Pu\u00e9riculture, Vol 32 – N\u00b0 261 – juillet 2011, P. 1-47, Elsevier Masson, page 37 \u00e0 41<\/li>\n<\/ul>\n
https:\/\/www.em-consulte.com\/article\/305041\/article\/laccueil-des-enfants-en-situation-de-handicap-dans<\/a><\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- TOCQUEVILLE M\u00e9lanie \u00ab Du domicile investi au domicile envahi : quand l’h\u00f4pital se fait jour dans son intimit\u00e9 \u00bb in Cahiers th\u00e9matiques du LACTH, n\u00b018, \u00ab\u00a0Hospitalit\u00e9(s) : espace(s) de soin, de tension et de pr\u00e9sence\u00a0\u00bb- Jan 17, 2019- Direction et coordination : C\u00e9line BARRERE et Catherine GROUT, \u00c9diteur : \u00c9ditions de la Maison des sciences de l’homme, Paris<\/li>\n<\/ul>\n
https:\/\/www.lille.archi.fr\/category\/cahiers-thematiques-recherche\/<\/a><\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- LE GUERN Anne Laure, TOCQUEVILLE, \u00ab Apr\u00e8s quarante-six de vie commune, comment encore cohabiter\u2009? Le cas d’un couple \u00e2g\u00e9 remari\u00e9 \u00bb, Enfances Familles G\u00e9n\u00e9rations [En ligne], 39 | 2022<\/li>\n<\/ul>\n
https:\/\/journals.openedition.org\/efg\/12314<\/a><\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- CLENET Catherine, TOCQUEVILLE M\u00e9lanie, \u00ab Les apprentissages mutuels particuliers employeurs et salari\u00e9s au domicile \u00bb, in WITTORSKI Richard, \u00ab Le m\u00e9tier de travailleur social, une activit\u00e9 d’abord co-construite et distribu\u00e9e \u00bb, Vie sociale<\/i>, 2019\/1-2 (n\u00b0 25-26), p. 131-141.<\/li>\n<\/ul>\n
https:\/\/www.cairn.info\/revue-vie-sociale-2019-1-page-131.htm?contenu=plan<\/a><\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Articles dans des revues sans comit\u00e9 de lecture (ASCL)<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- TOCQUEVILLE M\u00e9lanie, (2019), \u00ab Du domicile investi au domicile envahi : quand l’h\u00f4pital se fait jour dans son intimit\u00e9 \u00bb in Cahiers th\u00e9matiques du LACTH, n\u00b018, \u00ab\u00a0Hospitalit\u00e9(s) : espace(s) de soin, de tension et de pr\u00e9sence\u00a0\u00bb- Jan 17, 2019- Direction et coordination : C\u00e9line BARRERE et Catherine GROUT, \u00c9diteur : \u00c9ditions de la Maison des sciences de l’homme, Paris<\/li>\n<\/ul>\n
\u00a0<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Directions d’ouvrages ou de num\u00e9ro de revues (DO)<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- TOCQUEVILLE M\u00e9lanie, TOUAHRIA – GAILLARD Abdia, et.al \u00ab Aidant familial aupr\u00e8s d’un parent \u00e2g\u00e9 \u00bb de la Branche professionnelle des salari\u00e9s du particulier employeur, \u00e9tude sur les assistantes de vie form\u00e9es au module de formation, Les Editions Iperia, 2016<\/li>\n<\/ul>\n
https:\/\/www.fepem.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Etude_2016_Formation_Aidants.pdf<\/a><\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- COLLECTIF, Conf\u00e9rence de consensus : Le domicile : enjeu soci\u00e9tal majeur ou d\u00e9risoire ? \u00bb, conf\u00e9rence de consensus, Les \u00c9ditions Iperia, 2016.<\/li>\n<\/ul>\n
https:\/\/www.fepem.fr\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Conference-de-consensus-edition-2016.pdf<\/a><\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- COLLECTIF, Conf\u00e9rence de consensus \u00ab Travail et emploi \u00e0 domicile, mod\u00e8le inspirant ? \u00bb, Les \u00c9ditions Iperia, 2019<\/li>\n<\/ul>\n
https:\/\/www.fepem.fr\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Conference-de-consensus-edition-2019.pdf<\/a><\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Conf\u00e9rences invit\u00e9es<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- 2013 – Berlin (Allemagne)<\/li>\n<\/ul>\n
Services aux personnes et aux m\u00e9nages pour les personnes \u00e2g\u00e9es, Observatoire pour les d\u00e9veloppements socio-politicaux en Europe, (Observatory Sociopolitical Developments in Europe), qui est affili\u00e9 au Minist\u00e8re f\u00e9d\u00e9ral allemand en charge des affaires familiales, des personnes \u00e2g\u00e9es, des femmes et de la jeunesse, Berlin, 2013<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Communications avec actes dans un colloque scientifique<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- 2016 – Bucarest (Roumanie)<\/li>\n<\/ul>\n
Colloque international \u00e0 Bucarest sur la th\u00e9matique \u00ab L’\u00e9galit\u00e9 femme-homme dans et par l’\u00e9ducation \u00bb en collaboration avec l’Universit\u00e9 Lyon 2, nom de l’article \u00ab Vers la reconnaissance des m\u00e9tiers dits \u00ab naturellement f\u00e9minins \u00bb : quand la formation professionnelle d\u00e9livre aussi une reconnaissance sociale \u00bb Novembre 24, 2016<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Communications sans actes dans un colloque scientifique<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- 2018 – Duba\u00ef (Emirats Arabes Unis)<\/li>\n<\/ul>\n
Conf\u00e9rence internationale de l’OCERINT (International Conf\u00e9rence on Education, Social sciences and Humanities)<\/p>\n
Titre de la communication : When vocational training leads to greater justice and social equity<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- 2018 – P\u00e9kin (Chine) :<\/li>\n<\/ul>\n
Titre de la communication : Empowerment by professionalization : a gender study<\/p>\n
Conf\u00e9rence internationale de l’ICERP (International Conference on Education)<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- 2017 – Caen (France)<\/li>\n<\/ul>\n
Titre de la communication : Une recherche collaborative chercheurs-acteurs de terrain dans le domaine du travail au domicile. Symposium T. Perez-Roux (resp.) \u00ab\u00a0Les sciences de l’\u00e9ducation et de la formation au c\u0153ur des mutations dans les m\u00e9tiers de l’humain : avanc\u00e9es et perspectives de d\u00e9veloppement.<\/p>\n
Colloque Enjeux d\u00e9bats et perspectives : 50 ans de sciences de l’\u00e9ducation, Caen, 18-20 octobre.<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- 2017 – Ath\u00e8nes (Gr\u00e8ce) :<\/li>\n<\/ul>\n
Titre de la communication : \u00ab\u00a0I think about tomorrow … How will we help the elderly?\u00a0\u00bb<\/p>\n
Conf\u00e9rence europ\u00e9enne organis\u00e9e par EDEN, European Distance and E-Learning Network – EDEN Open schools for Open societies<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- 2017 – Cracovie (Pologne) : Conf\u00e9rence ENOLL ( European Networks of Living Lab)<\/li>\n<\/ul>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- 2017 – Montr\u00e9al (Canada) :<\/li>\n<\/ul>\n
Titre de la communication : Solidarit\u00e9s quotidiennes en actes ; quelles recompositions ?<\/p>\n
Colloque international de l’AIFRIS – Association Internationale pour la Formation, la Recherche et l’Intervention Sociale<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- 2016 – Bucarest (Roumanie)<\/li>\n<\/ul>\n
Titre de la communication :<\/p>\n
Colloque international francophone sur L’\u00e9galit\u00e9 femme-homme dans et par l’\u00e9ducation organis\u00e9e par le CEREFREA Villa No\u00ebl avec l’Universit\u00e9 de Lyon 2<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- 2016 – Montr\u00e9al (Canada)<\/li>\n<\/ul>\n
Titre de la communication : Invisibles et pourtant cr\u00e9ateurs de lien social.<\/p>\n
Conf\u00e9rence ENOLL<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- 2016 – Mons (Belgique)<\/li>\n<\/ul>\n
Titre de la communication : Comment identifier et reconnaitre les apprentissages mutuels des particuliers employeurs et de leurs salari\u00e9s au domicile: une recherche collaborative. Symposium P. Obertelli et R. Wittorski ( coord.) \u00ab\u00a0Enjeux sociaux majeurs et question de recherche\u00a0\u00bb,<\/p>\n
Colloque de l’AREF A quelles questions r\u00e9pondons nous ?, Mons 4-7 juillet.<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- 2014 – Rome (Italie)<\/li>\n<\/ul>\n
Titre de la conf\u00e9rence : Un syst\u00e8me de soin soutenable pour l’Europe dans le cadre de la conciliation vie familiale-vie professionnelle<\/p>\n
Conf\u00e9rence europ\u00e9enne organis\u00e9e par la COFACE (Conf\u00e9d\u00e9ration des organisations familiales de l’Union europ\u00e9enne) sur la th\u00e9matique \u00bb<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- 2014 – Logro\u00f1o (Espagne)<\/li>\n<\/ul>\n
Titre de la communication : Aider les familles \u00e0 concilier leur vie familiale et leur vie professionnelle selon les \u00e2ges de la vie<\/p>\n
Colloque europ\u00e9en organis\u00e9 par le Comit\u00e9 des R\u00e9gions europ\u00e9en<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- 2014 – Milan ( Italie)<\/li>\n<\/ul>\n
Titre de la communication : Presentation on migrants domestic workers and reconciling work-family : good practices in France<\/p>\n
Colloque europ\u00e9en organis\u00e9 par l’association Soleterre, ONG italienne<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\n
- 2013 – Thessalonique (Gr\u00e8ce)<\/li>\n<\/ul>\n
Titre de la communication \u00ab L’importance des comp\u00e9tences professionnelles d\u00e9velopp\u00e9es dans le champ des\u00a0 \u00a0 services \u00e0 la personne \u00bb<\/p>\n
Colloque europ\u00e9en organis\u00e9 par le CEDEFOP (Centre Europ\u00e9en pour le DEveloppement de la FOrmation Professionnelle, Thessalonique<\/p>\n
<\/p>\n\t\t\tCollaborations<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\tExpand<\/i><\/a>\n\t\t
Recherche sur les outils p\u00e9dagogiques \u00e0 l’intention des enfants souffrant de diab\u00e8te – 2012<\/b><\/h2>\n
\u00a0<\/b><\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b> Cette recherche \u00ab Cr\u00e9er pour aider \u00bb a \u00e9t\u00e9 initi\u00e9e en 2012, par nos soins suite \u00e0 notre rencontre avec le r\u00e9seau R\u00e9seau Diab\u00e8te et Ob\u00e9sit\u00e9 de Lille. Les membres de ce r\u00e9seau se sont montr\u00e9s tr\u00e8s enclins \u00e0 mettre en place des groupes de travail pour aider au mieux les enfants et adolescents diab\u00e9tiques fr\u00e9quentant le r\u00e9seau souvent le mercredi et le samedi. Depuis quelques mois, le r\u00e9seau cherchait des id\u00e9es pour d\u00e9velopper la parole chez les enfants quant \u00e0 la discrimination ressentie, souvent \u00e0 l’\u00e9cole. Et dans le m\u00eame temps, les activit\u00e9s \u00ab cuisine \u00bb mises en place devaient pouvoir trouver leur place au sein de cette parole. Ainsi, pour les plus jeunes (6-12 ans), nous avons mis en place des ateliers dessins, parfois sur un th\u00e8me donn\u00e9, de fa\u00e7on \u00e0 permettre aux enfants de s’exprimer sur leur maladie. Les outils p\u00e9dagogiques de cr\u00e9ation que sont le dessin ou la peinture, donnent aux enfants l’occasion de pouvoir \u00e0 la fois exprimer aux adultes pr\u00e9sents leur regard sur la maladie mais aussi, et cela est d’autant plus enrichissant, de pouvoir \u00e9changer avec leurs pairs leurs sentiments ou ressentiments. Notre d\u00e9part de l’UPMC n’a pu finaliser l’\u00e9criture d’un article commun avec les \u00e9quipes du R\u00e9seau mais nous avons travaill\u00e9 ensuite avec elles dans le cadre de l’accompagnement des personnes diab\u00e9tiques \u00e0 domicile.<\/p>\n
Recherche sur les certifications des aides \u00e0 domicile en Europe : PRODOME –<\/b><\/h2>\n
2016 \/ 2019<\/b><\/h2>\n
\u00a0<\/p>\n
L’Organisation Internationale du Travail a publi\u00e9 en 2010 \u00ab\u00a0Travail d\u00e9cent pour les employ\u00e9s familiaux\u00a0\u00bb avec pour objectif de d\u00e9terminer les standards n\u00e9cessaires pour leur assurer un travail d\u00e9cent.<\/p>\n
Ce m\u00e9tier repr\u00e9sente aujourd’hui entre un 4% et un 10% de la force de travail des pays en voie de d\u00e9veloppement (26 millions en Europe selon Eurostat). Les tendances indiquent que ces chiffres vont augmenter. Cependant, ce secteur subi une absence de r\u00e9gulation et de reconnaissance dans de nombreux pays.<\/p>\n
Pour faire face \u00e0 ces d\u00e9fis majeurs, un projet europ\u00e9en a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 en novembre 2016 pour faire reconnaitre cette profession en tant que m\u00e9tier \u00e0 part enti\u00e8re.<\/p>\n
Dans le cadre du programme Erasmus+ Alliances sectorielles pour les comp\u00e9tences, le projet europ\u00e9en PRODOME a pour objectif de d\u00e9velopper la professionnalisation des employ\u00e9s familiaux en Europe. Trois grands axes vont \u00eatre d\u00e9velopp\u00e9s jusqu’en octobre 2019 pour r\u00e9pondre \u00e0 cette probl\u00e9matique :<\/p>\n
\n
- Mieux conna\u00eetre la situation des employ\u00e9s familiaux en Europe.<\/li>\n
- D\u00e9velopper une formation adapt\u00e9e aux besoins actuels du profil d’un employ\u00e9 familial.<\/li>\n
- Promouvoir une certification europ\u00e9enne pour l’employ\u00e9 familial.<\/li>\n<\/ul>\n
En tant que directrice scientifique de ce projet, nous avons men\u00e9 un \u00e9tat des lieux et une \u00e9tude qui ont permis de faire \u00e9merger dans tous les \u00e9tats partenaires des blocs de comp\u00e9tences et des certifications contextualis\u00e9es dont vous pourrez trouver les \u00e9l\u00e9ments dans le document suivant.<\/p>\n