![\"Photo](\"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Photo-B.-Delattre-copie.jpg\" "\\"Photo")
\n\t\t\t\t<\/a>\n\tMots-cl\u00e9s<\/h2>\np\u00e9dagogie et didactique des disciplines scolaires ; \u00e9pist\u00e9mologie de l’\u00e9ducation physique et sportive ; savoirs d’exp\u00e9rience des enseignants et des entra\u00eeneurs, philosophie de l’individuation ;<\/p><\/blockquote>\n\t\t\tPr\u00e9sentation<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\tCollapse<\/i><\/a>\n\t\tProfesseur d’EPS (2002) puis agr\u00e9g\u00e9 d’EPS (2010), je suis docteur en sciences de l’\u00e9ducation et de la formation (2019), membre associ\u00e9 au CIRNEF au sein du th\u00e8me 4 : Savoirs, P\u00e9dagogies, Institutions, Didactiques (SPID).<\/p>\n
Ma th\u00e8se de doctorat, l’EPS au d\u00e9fi de l’individuation<\/em>, propose de combiner les enjeux \u00e9pist\u00e9mologiques, p\u00e9dagogiques et didactiques de cette discipline \u00e0 partir de la matrice th\u00e9orique de l’individuation psychique et collective (Stiegler, 2004).<\/p>\nJe travaille plus globalement sur l’activit\u00e9 d’enseignement-apprentissage \u00e0 l’\u00e9cole et \u00e0 l’universit\u00e9 et sur l’analyse de l’activit\u00e9 des professionnels de l’\u00e9ducation, de la formation, du monde sportif et artistique.<\/p>\n
Je suis actuellement direction-adjoint \u00e0 la formation \u00e0 l’INSPE de Normandie Caen et co-responsable du parcours \u00c9ducation Physique et Sportive. J’interviens principalement dans les parcours EPS et professeurs des \u00e9coles dans le cadre de diff\u00e9rents enseignements (didactique et p\u00e9dagogique de l’EPS, \u00e9pist\u00e9mologie et socio-histoire de l’EPS, ateliers de recherche, enseignements communs). Je suis associ\u00e9 au parcours EFE (enseignement en fran\u00e7ais \u00e0 l’\u00e9tranger).<\/p>\n
Publications principales :<\/p>\n
Delattre, B. Morizur, Y. (\u00e0 para\u00eetre). Principes de formation robustes et \u00c9ducation Physique de Qualit\u00e9. Illustration pour la formation initiale des professeurs d’EPS \u00e0 l’INSPE de Normandie Caen. Movement and sport sciences<\/em>.<\/p>\nGeorget, J-P., Delattre, B. (\u00e0 para\u00eetre). Exp\u00e9rimentation ergonomique et didactique d’une ressource documentaire : course fractionn\u00e9e, proportionnalit\u00e9 et vitesse moyenne. Colloque Espace Math\u00e9matique Francophone<\/em>, Montr\u00e9al, 26-30 mai 2025.<\/p>\nDelattre, B. Gallon, D. (2024) \u00catre \u00e0 l’aise dans l’eau, un parcours de formation en ligne. in F. Potdevin, F. Camporelli, M. Sidney. Actes des 7\u00e8mes<\/sup> journ\u00e9es sp\u00e9cialis\u00e9es de Natation<\/em>, Saint-Amand-Les-Eaux, 5 et 6 juin 2024.<\/p>\nBuznic-Bourgeacq, P. Delattre, B. (2023). Les dynamiques identificatoires des enseignants d’EPS d\u00e9butants : les ressorts d’une discipline scolaire au filtre des processus de subjectivation et d’individuation. \u00c9ducation et socialisation 70<\/em>. https:\/\/journals.openedition.org\/edso\/25879<\/a><\/p>\nDelattre, B. (2023) Conceptions didactiques de la natation et choix d’enseignement pour l’EPS. Revue Contre-Pied, Natation (Hors-S\u00e9rie n\u00b033)<\/em>, 30-31.<\/p>\nDelattre, B. Ouitre, F. (2023) Ce qu’il reste de l’EPS chez de futures professeurs des e\u0301coles et projection sur l’enseignement de cette discipline, in Y. Buyck, M. Sudri\u00e8s, F. Ligozat & C. Marlot (Eds.). Les didactiques face \u00e0 l’\u00e9volution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexit\u00e9 du monde. Actes du 6\u00e8me<\/sup> colloque international de l’ARCD (vol. X, pp. 38-51). Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve. <\/em>https:\/\/archive-ouverte.unige.ch\/unige:174755<\/em><\/a><\/p>\nDelattre, B. (2021) Apprendre par adoption \u00e0 l’\u00e9cole. \u00c9l\u00e9ments introductifs et illustrations dans la discipline \u00c9ducation Physique et Sportive. Penser l’\u00c9ducation<\/em>, (49), 9-40. https:\/\/journals.openedition.org\/pensereduc\/410?lang=en<\/a><\/p>\nDelattre, B. (2021) La d\u00e9volution du \u00ab double de l’action \u00bb en \u00e9ducation physique et sportive. In Buznic-Bourgeacq (dir.), Objets et sujets de la d\u00e9volution, les institutions de l’autonomie<\/em>, ISTE, pp. 63-81<\/p>\n\t\t\tPublications r\u00e9centes<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\tExpand<\/i><\/a>\n\t\t\tCollaborations<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\tExpand<\/i><\/a>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Identit\u00e9 Benjamin DELATTRE Adresse : Universit\u00e9 de Caen Normandie INSPE Normandie Caen 186 rue de la D\u00e9livrande 14032 CAEN CEDEX Email : benjamin.delattre@unicaen.fr Mots-cl\u00e9s p\u00e9dagogie et didactique des disciplines scolaires ; \u00e9pist\u00e9mologie de l’\u00e9ducation physique et sportive ; savoirs d’exp\u00e9rience des enseignants et des entra\u00eeneurs, philosophie de l’individuation ; Pr\u00e9sentation Collapse Professeur d’EPS (2002) puis …<\/p>\n
p\u00e9dagogie et didactique des disciplines scolaires ; \u00e9pist\u00e9mologie de l’\u00e9ducation physique et sportive ; savoirs d’exp\u00e9rience des enseignants et des entra\u00eeneurs, philosophie de l’individuation ;<\/p><\/blockquote>\n\t\t\tPr\u00e9sentation<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\tCollapse<\/i><\/a>\n\t\t Professeur d’EPS (2002) puis agr\u00e9g\u00e9 d’EPS (2010), je suis docteur en sciences de l’\u00e9ducation et de la formation (2019), membre associ\u00e9 au CIRNEF au sein du th\u00e8me 4 : Savoirs, P\u00e9dagogies, Institutions, Didactiques (SPID).<\/p>\n Ma th\u00e8se de doctorat, l’EPS au d\u00e9fi de l’individuation<\/em>, propose de combiner les enjeux \u00e9pist\u00e9mologiques, p\u00e9dagogiques et didactiques de cette discipline \u00e0 partir de la matrice th\u00e9orique de l’individuation psychique et collective (Stiegler, 2004).<\/p>\n Je travaille plus globalement sur l’activit\u00e9 d’enseignement-apprentissage \u00e0 l’\u00e9cole et \u00e0 l’universit\u00e9 et sur l’analyse de l’activit\u00e9 des professionnels de l’\u00e9ducation, de la formation, du monde sportif et artistique.<\/p>\n Je suis actuellement direction-adjoint \u00e0 la formation \u00e0 l’INSPE de Normandie Caen et co-responsable du parcours \u00c9ducation Physique et Sportive. J’interviens principalement dans les parcours EPS et professeurs des \u00e9coles dans le cadre de diff\u00e9rents enseignements (didactique et p\u00e9dagogique de l’EPS, \u00e9pist\u00e9mologie et socio-histoire de l’EPS, ateliers de recherche, enseignements communs). Je suis associ\u00e9 au parcours EFE (enseignement en fran\u00e7ais \u00e0 l’\u00e9tranger).<\/p>\n Publications principales :<\/p>\n Delattre, B. Morizur, Y. (\u00e0 para\u00eetre). Principes de formation robustes et \u00c9ducation Physique de Qualit\u00e9. Illustration pour la formation initiale des professeurs d’EPS \u00e0 l’INSPE de Normandie Caen. Movement and sport sciences<\/em>.<\/p>\n Georget, J-P., Delattre, B. (\u00e0 para\u00eetre). Exp\u00e9rimentation ergonomique et didactique d’une ressource documentaire : course fractionn\u00e9e, proportionnalit\u00e9 et vitesse moyenne. Colloque Espace Math\u00e9matique Francophone<\/em>, Montr\u00e9al, 26-30 mai 2025.<\/p>\n Delattre, B. Gallon, D. (2024) \u00catre \u00e0 l’aise dans l’eau, un parcours de formation en ligne. in F. Potdevin, F. Camporelli, M. Sidney. Actes des 7\u00e8mes<\/sup> journ\u00e9es sp\u00e9cialis\u00e9es de Natation<\/em>, Saint-Amand-Les-Eaux, 5 et 6 juin 2024.<\/p>\n Buznic-Bourgeacq, P. Delattre, B. (2023). Les dynamiques identificatoires des enseignants d’EPS d\u00e9butants : les ressorts d’une discipline scolaire au filtre des processus de subjectivation et d’individuation. \u00c9ducation et socialisation 70<\/em>. https:\/\/journals.openedition.org\/edso\/25879<\/a><\/p>\n Delattre, B. (2023) Conceptions didactiques de la natation et choix d’enseignement pour l’EPS. Revue Contre-Pied, Natation (Hors-S\u00e9rie n\u00b033)<\/em>, 30-31.<\/p>\n Delattre, B. Ouitre, F. (2023) Ce qu’il reste de l’EPS chez de futures professeurs des e\u0301coles et projection sur l’enseignement de cette discipline, in Y. Buyck, M. Sudri\u00e8s, F. Ligozat & C. Marlot (Eds.). Les didactiques face \u00e0 l’\u00e9volution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexit\u00e9 du monde. Actes du 6\u00e8me<\/sup> colloque international de l’ARCD (vol. X, pp. 38-51). Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve. <\/em>https:\/\/archive-ouverte.unige.ch\/unige:174755<\/em><\/a><\/p>\n Delattre, B. (2021) Apprendre par adoption \u00e0 l’\u00e9cole. \u00c9l\u00e9ments introductifs et illustrations dans la discipline \u00c9ducation Physique et Sportive. Penser l’\u00c9ducation<\/em>, (49), 9-40. https:\/\/journals.openedition.org\/pensereduc\/410?lang=en<\/a><\/p>\n Delattre, B. (2021) La d\u00e9volution du \u00ab double de l’action \u00bb en \u00e9ducation physique et sportive. In Buznic-Bourgeacq (dir.), Objets et sujets de la d\u00e9volution, les institutions de l’autonomie<\/em>, ISTE, pp. 63-81<\/p>\n\t\t\tPublications r\u00e9centes<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\tExpand<\/i><\/a>\n\t\t\tCollaborations<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\tExpand<\/i><\/a>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Identit\u00e9 Benjamin DELATTRE Adresse : Universit\u00e9 de Caen Normandie INSPE Normandie Caen 186 rue de la D\u00e9livrande 14032 CAEN CEDEX Email : benjamin.delattre@unicaen.fr Mots-cl\u00e9s p\u00e9dagogie et didactique des disciplines scolaires ; \u00e9pist\u00e9mologie de l’\u00e9ducation physique et sportive ; savoirs d’exp\u00e9rience des enseignants et des entra\u00eeneurs, philosophie de l’individuation ; Pr\u00e9sentation Collapse Professeur d’EPS (2002) puis …<\/p>\n