{"id":4549,"date":"2021-03-16T09:36:33","date_gmt":"2021-03-16T08:36:33","guid":{"rendered":"http:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/?page_id=4549"},"modified":"2026-02-16T13:50:22","modified_gmt":"2026-02-16T12:50:22","slug":"delphine-patry","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/?page_id=4549","title":{"rendered":"Delphine Patry"},"content":{"rendered":"\n\n\t<h4>Delphine PATRY<\/h4>\n<p>Ma\u00eetresse de conf\u00e9rences en sciences de l&rsquo;\u00e9ducation<\/p>\n<p>Adresse : Universit\u00e9 de Rouen<\/p>\n<p>UFR des Sciences de l&rsquo;Homme et de la soci\u00e9t\u00e9<\/p>\n<p>Rue Lavoisier<\/p>\n<p>76821 Mont Saint Aignan Cedex<\/p>\n<p>Email : delphine.patry@univ-rouen.fr<\/p>\n<p>Site personnel : <a href=\"http:\/\/delphinepatry.fr\">delphinepatry.fr<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/photo-225x300-1.jpg\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/photo-225x300-1.jpg\" alt=\"photo-225x300\" height=\"300\" width=\"225\" title=\"photo-225x300\" \/>\n\t\t\t\t<\/a>\n\t<p>Mots-cl\u00e9s : P\u00e9dagogies diff\u00e9rentes, d\u00e9marche socio-historique, histoire des id\u00e9es, histoire des mouvements p\u00e9dagogiques et des exp\u00e9riences p\u00e9dagogiques, histoire de l&rsquo;\u00e9ducation nouvelle, r\u00e9formes de l&rsquo;enseignement, dispositifs et pratiques en \u00e9ducation<\/p>\n<blockquote><p>&nbsp;<\/p><\/blockquote>\n\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--label-0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-0\">Pr\u00e9sentation<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-0\"><i>Collapse<\/i><\/a>\n\t\t<p>Je suis ma\u00eetresse de conf\u00e9rences en sciences de l&rsquo;\u00e9ducation \u00e0 l&rsquo;universit\u00e9 de Rouen Normandie.<\/p>\n<p>Je suis l&rsquo;auteure d&rsquo;une th\u00e8se en sciences de l&rsquo;\u00e9ducation soutenue \u00e0 l&rsquo;universit\u00e9 de Montpellier intitul\u00e9e : Histoire d&rsquo;un id\u00e9al. L&rsquo;autonomie des \u00e9l\u00e8ves dans l&rsquo;enseignement public fran\u00e7ais (1959-2019). Les exp\u00e9riences de l&rsquo;\u00e9cole Vitruve et du Lyc\u00e9e Autog\u00e9r\u00e9 de Paris.<\/p>\n<p>Dans le cadre de mes travaux de recherche en sciences de l&rsquo;\u00e9ducation et de la formation, j&rsquo;\u00e9tudie plusieurs th\u00e8mes :<\/p>\n<ul>\n<li>Les exp\u00e9riences et les mouvements p\u00e9dagogiques en \u00e9ducation dans une d\u00e9marche socio-historique.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>La trajectoire et les r\u00e9seaux d&rsquo;actrices et d&rsquo;acteurs de l&rsquo;\u00e9ducation et notamment celle de Robert Gloton et son inscription au sein du mouvement de l&rsquo;\u00c9ducation nouvelle.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Les pratiques p\u00e9dagogiques diff\u00e9rentes.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Les id\u00e9es p\u00e9dagogiques.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Socio-histoire des \u00e9tablissements singuliers de l&rsquo;enseignement public.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Les pratiques en \u00e9ducation et les dispositifs p\u00e9dagogiques.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Membre du th\u00e8me 4 : Savoirs, P\u00e9dagogies, Institutions, Didactiques (SPID) du CIRNEF (UR 7454).<\/p>\n<p>Je suis membre \u00e9lue au CA de l&rsquo;AECSE depuis 2021 (et membre depuis 2017).<\/p>\n<p>Je suis membre \u00e9lue au CA de l&rsquo;ATRHE depuis 2021 (et membre depuis 2016).<\/p>\n\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--label-1\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-1\">Publications r\u00e9centes<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-1\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-1\"><i>Expand<\/i><\/a>\n\t\t<h4><strong>Articles ACL<\/strong><\/h4>\n<p>Revues r\u00e9f\u00e9renc\u00e9es HCERES section 70 du CNU<\/p>\n<ul>\n<li>Patry D. (2025). Robert Gloton et l&rsquo;association France-URSS : une circulation des id\u00e9es et des pratiques p\u00e9dagogiques pendant la guerre froide ? <em>Histoire de l&rsquo;\u00e9ducation<\/em>, 163.<\/li>\n<li>Dubois E., Martin E. et <strong>Patry D<\/strong>. (2025). Les conseils municipaux d&rsquo;enfants, tensions autour des pratiques p\u00e9dagogiques dans un dispositif d&rsquo;\u00e9ducation populaire aux portes de l&rsquo;\u00e9cole. <em>Tr\u00e9ma. Revue internationale en sciences de l&rsquo;\u00e9ducation et didactique<\/em><strong>,<\/strong> 63.<\/li>\n<li>Lescouarch L., Desvages-Vasselin V. et <strong>Patry D.<\/strong> (2024). Diff\u00e9renciations p\u00e9dagogiques par la flexibilisation des espaces. Objets, leviers et points de tension. <a href=\"http:\/\/revueeducationformation.be\/index.php?revue=43&amp;page=3\"><em>\u00c9ducation &amp; Formation<\/em><\/a>, 323.<\/li>\n<li>Patry D. (2021). Josette Broquet, institutrice \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole Vitruve (1961-1972). Une actrice engag\u00e9e au sein du Groupe exp\u00e9rimental de p\u00e9dagogie active et fonctionnelle du 20e arrondissement de Paris ? Dossier \u00ab Les femmes et l&rsquo;\u00c9ducation nouvelle \u00bb coordonn\u00e9 par L. Gutierrez. <a href=\"https:\/\/spirale-edu-revue.fr\/spip.php?article1495\"><em>Spirale<\/em>, 68<\/a>.<\/li>\n<li>Patry D. (2020). La revue <em>Inter\u00e9ducation<\/em> (1968-1977)\u00a0: coop\u00e9ration et d\u00e9bats au sein d&rsquo;une revue militante\u00a0? <a href=\"https:\/\/journals.openedition.org\/rechercheseducations\/7981\"><em>Recherches &amp; <\/em><em>E<\/em><em>ducations<\/em> [en ligne], varia 2020<\/a>.<\/li>\n<li>Patry D. (2020). La tentation d&rsquo;une p\u00e9dagogie autogestionnaire alternative : l&rsquo;exemple des lyc\u00e9es exp\u00e9rimentaux dans les ann\u00e9es 1980 en France. <a href=\"https:\/\/journals.openedition.org\/ree\/281\"><em>Recherches en Education <\/em>[en ligne], 39<\/a>.<\/li>\n<li>Patry D. (2019). Robert Gloton (1906-1986)\u00a0: un artisan de la diffusion de l&rsquo;\u00c9ducation nouvelle dans l&rsquo;enseignement public\u00a0? <a href=\"https:\/\/journals.openedition.org\/edso\/7466\"><em>\u00c9ducation et Socialisation, Les Cahiers du CERFEE <\/em>[en ligne], 54<\/a>.<\/li>\n<li>Patry D. (2018). L&rsquo;autonomie\u00a0: l&rsquo;incontournable de toutes les p\u00e9dagogies actuelles\u00a0? <a href=\"https:\/\/journals.openedition.org\/trema\/4131\"><em>Tr\u00e9ma <\/em>[en ligne], 50<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<h4><strong>Ouvrage collectif<\/strong><\/h4>\n<ul>\n<li>Patry D., Depoil M., Groeninger F. et Wagnon S. (2022). <em>L&rsquo;\u00e9ducation int\u00e9grale. Pour une \u00e9mancipation individuelle et collective. Suivi de Paul Robin et l&rsquo;enseignement int\u00e9gral.<\/em> Lyon : Atelier de cr\u00e9ation libertaire.<\/li>\n<\/ul>\n<h4><strong>Chapitres d&rsquo;ouvrage<\/strong><\/h4>\n<ul>\n<li>Patry D. (2026). Surmonter la crise ? Robert Gloton et la mise en place d&rsquo;une inspection collective dans la circonscription du 20<sup>e<\/sup> arrondissement de Paris en 1968. Dans S. A. Alix (dir.), <i>Crises dans et hors l&rsquo;\u00e9cole en France. \u00c9clairage socio-historiques (des ann\u00e9es 1960 \u00e0 nos jours). <\/i>Presses universitaires du Septentrion.<\/li>\n<li>Patry D. (\u00e0 para\u00eetre). Les premiers terrains d&rsquo;aventure du quartier Charonne-R\u00e9union (1975-1983)\u00a0: libert\u00e9 et prise en compte des risques. <em>In<\/em> G. Raveneau et C. Roullier (dir.), <em>Des terrains d&rsquo;aventure du pass\u00e9\/ pour l&rsquo;avenir : \u00c9tat des savoirs, enjeux et perspectives. <\/em><\/li>\n<li>Patry D. (2022). La cr\u00e9ation de lyc\u00e9es exp\u00e9rimentaux en 1982 en France\u00a0: concr\u00e9tisation de la p\u00e9dagogie autogestionnaire\u00a0? <em>In <\/em>S. Audidi\u00e8re et A. Janvier (dir.), <em>Il faut \u00e9duquer les enfants : ambivalences de l&rsquo;id\u00e9ologie de l&rsquo;\u00e9ducation, conjonctures critiques, exp\u00e9rimentations<\/em>. ENS \u00c9ditions.<\/li>\n<li>Patry D. (2022). L&rsquo;\u00e9ducation int\u00e9grale \u00e0 vis\u00e9e \u00e9mancipatrice, un levier pour l&rsquo;enseignement public. <em>In<\/em> M. Depoil, F. Goeninger, D. Patry et S. Wagnon, <em>L&rsquo;\u00e9ducation int\u00e9grale. Pour une \u00e9mancipation individuelle et collective. Suivi de Paul Robin et l&rsquo;enseignement int\u00e9gral<\/em>. Atelier de cr\u00e9ation libertaire.<\/li>\n<li>Patry D. (2021). Les exp\u00e9rimentations p\u00e9dagogiques de Robert Gloton. <em>In<\/em> J. Cahon et B. Poucet (dir.), <em>R\u00e9former le syst\u00e8me \u00e9ducatif. Pour une \u00e9cole nouvelle, mars 1968<\/em>. Presses Universitaires de Rennes.<\/li>\n<li>Patry D. &amp; Wagnon S. (2019). Le self-government\u00a0: l&rsquo;instauration d&rsquo;un principe f\u00e9d\u00e9rateur de l&rsquo;\u00c9ducation nouvelle\u00a0? (1900-1930). <em>In<\/em> C. Barrera et V. Castagnet (dir.), <em>D\u00e9cider en \u00e9ducation, entre normes <\/em><em>institutionnelles et pratiques des acteurs du XV<sup>e<\/sup> si\u00e8cle \u00e0 nos jours<\/em>. Presses Universitaires du Septentrion.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Notes de lecture et recensions<\/h4>\n<ul>\n<li> Patry, D. (2021). Ismail Ferhat (Dir.). La Picardie\u00a0: un territoire \u00e9ducatif \u00e0 part\u00a0? <i>Revue du Nord<\/i>, 2020, Hors-s\u00e9rie, n\u00b0 39, 266 pages.<a href=\"https:\/\/www.cairn.info\/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2021-4.htm\"><i> Les Sciences de l&rsquo;\u00e9ducation &#8211; <\/i><\/a><a href=\"https:\/\/www.cairn.info\/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2021-4.htm\"><i>Pour l&rsquo;\u00c8re nouvelle<\/i><\/a>, 54, 124-127.\u00a0 <\/li>\n<\/ul>\n<h4><strong>Actes de colloque<\/strong><\/h4>\n<ul>\n<li>Patry D. (2021). Le groupe exp\u00e9rimental de p\u00e9dagogie active et fonctionnelle du 20e arrondissement de Paris (1962-1972) : un laboratoire pour la formation des enseignants ? <a href=\"https:\/\/delphinepatry.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/Actes_Colloque_Inter_Congres_AREF_2020_Nancy_2021.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Actes du colloque Inter-Congr\u00e8s AREF 2021 <\/a>: Politiques et territoires en \u00e9ducation et formation, Nancy, 2-3 juin 2021, p. 243-248.<\/li>\n<\/ul>\n<h4><strong>Autres publications<\/strong><\/h4>\n<ul>\n<li>Patry D. &amp; Wagnon S. (2023). Enjeux et \u00e9quivoques de l&rsquo;autorit\u00e9 adulte dans les p\u00e9dagogies alternatives et autogestionnaires. <em><a href=\"https:\/\/mouvements.info\/edito\/interroger-la-domination-adulte\/\">Mouvements<\/a>,<\/em> 3 (115), 130-138<em>.<\/em><\/li>\n<li>Patry D., Wagnon S. &amp; Depoil M. (2021). Des terrains d&rsquo;aventure pour redessiner la place des enfants en ville. <em>The Conversation<\/em> <a href=\"https:\/\/theconversation.com\/des-terrains-daventure-pour-redessiner-la-place-des-enfants-en-ville-159936\">[en ligne]<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--label-2\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-2\">Communications<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-2\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-2\"><i>Expand<\/i><\/a>\n\t\t<h4>Communications \u00e0 des colloques scientifiques \u00e0 caract\u00e8re international<\/h4>\n<ul>\n<li>Desvages-Vasselin V., Dubois E., Dupont N., Filissetti-Caumont L., Lescouarch L., <strong>Patry D<\/strong>., Vergnon M., A la crois\u00e9e de recherches-action collaboratives : l&rsquo;enjeu de compl\u00e9mentarit\u00e9 des postures des chercheurs dans l&rsquo;accompagnement des projets des professionnels, Colloque international TRASCE, 13-15 novembre 2024, Rouen -Maison de l&rsquo;Universit\u00e9, Universit\u00e9 de Rouen Normandie &#8211; CIRNEF.<\/li>\n<li>Maurice Colombain : promoteur de la diffusion du <em>self-government<\/em> au sein du mouvement des coop\u00e9ratives scolaires ? Troisi\u00e8me Congr\u00e8s International de la Th\u00e9orie de l&rsquo;Action Conjointe en Didactique : <em>Coop\u00e9ration et dispositifs de coop\u00e9ration<\/em>. Brest &#8211; Universit\u00e9 de Bretagne Occidentale, 7, 8 et 9 novembre 2023.<\/li>\n<li>Surmonter la crise ? Robert Gloton et la mise en place d&rsquo;une inspection collective dans la circonscription du 20e arrondissement de Paris en 1968. Colloque international : Crise(s) en \u00e9ducation et en formation dans un monde globalis\u00e9, Cr\u00e9teil, UPEC, 16-17 novembre 2022.<\/li>\n<li>Lescouarch L., Desvages-Vasselin V. et Patry D., \u00ab\u00a0Nouvelles pratiques de diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique par la flexibilisation des espaces en \u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire en France\u00a0: objets, leviers et obstacles dans les conceptions des enseignants.\u00a0\u00bb, Symposium des XVII<sup>e<\/sup> Rencontres du R\u00e9seau-Education-Formation (REF) : La diff\u00e9renciation en classe sans stigmatiser. Tensions structurelles et savoirs professionnels. 5 &#8211; 8 juillet 2022, Namur.<\/li>\n<li>Le terrain d&rsquo;aventure pour repenser la place de l&rsquo;enfant dans la ville<strong>.<\/strong> Colloque international et pluridisciplinaire : Des terrains d&rsquo;aventure du pass\u00e9\/pour l&rsquo;avenir : \u00e9tat des savoirs, enjeux et perspectives, Archives nationales, MSH Paris-Nord, ENSAPVS, 8-10 d\u00e9cembre 2021.<\/li>\n<li>Robert Gloton et l&rsquo;association France-URSS : vers une circulation des id\u00e9es et des pratiques p\u00e9dagogiques pendant la guerre froide ?, colloque international : \u00ab Internationalisme(s) et \u00e9ducation pendant la Guerre froide. Acteurs, comp\u00e9titions, circulations \u00bb, Lausanne, Universit\u00e9 de Lausanne, 24-25 juin 2021.<\/li>\n<li>Robert Gloton (1906-1986), Inspecteur des \u00e9coles primaires\u00a0: un passeur de l&rsquo;\u00c9ducation nouvelle\u00a0?, colloque international\u00a0: \u00ab\u00a0Passages, transferts, trajectoires en \u00e9ducation\u00a0\u00bb, Gen\u00e8ve, Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve &#8211; Uni-Mail\/ ATRHE, 24-25 juin 2019.<\/li>\n<li>La cr\u00e9ation de lyc\u00e9es exp\u00e9rimentaux en 1982 en France\u00a0: concr\u00e9tisation de la p\u00e9dagogie autogestionnaire\u00a0?, colloque international\u00a0: \u00ab\u00a0Il faut \u00e9duquer les enfants. Ambivalence de l&rsquo;id\u00e9ologie de l&rsquo;\u00e9ducation, conjonctures critiques, exp\u00e9rimentations\u00a0\u00bb, Li\u00e8ge, Universit\u00e9 de Li\u00e8ge, 30, 31 mai et 1er juin 2018.<\/li>\n<li>Le self-government\u00a0: histoire et \u00e9chec d&rsquo;un principe f\u00e9d\u00e9rateur de l&rsquo;\u00e9ducation nouvelle (1900-1930), avec Sylvain Wagnon, colloque international\u00a0: \u00ab\u00a0La prise de d\u00e9cision dans les structures \u00e9ducatives\u00a0\u00bb, Toulouse, Universit\u00e9 de Toulouse, 9-10 octobre 2017.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Communications \u00e0 des colloques \u00e0 caract\u00e8re national<\/h4>\n<ul>\n<li>Dubois E., Martin E. et <strong>Patry D<\/strong>., Les conseils municipaux d&rsquo;enfants, sp\u00e9cificit\u00e9s d&rsquo;un dispositif d&rsquo;\u00e9ducation populaire aux portes de l&rsquo;\u00e9cole, colloque \u00ab Pratiques p\u00e9dagogiques de l&rsquo;\u00e9ducation populaire : histoires et actualit\u00e9s d&rsquo;un projet politique\u00bb<strong>, <\/strong>Montpellier &#8211; Facult\u00e9 d&rsquo;\u00e9ducation de l&rsquo;universit\u00e9 de Montpellier, 27 et 28 mai 2024.<\/li>\n<li>Le groupe exp\u00e9rimental de p\u00e9dagogie active et fonctionnelle du 20<sup>e<\/sup> arrondissement de Paris (1962-1972) : un laboratoire pour la formation des enseignants ?, colloque Inter-Congr\u00e8s AREF \u00ab Politiques et territoires en \u00e9ducation et en formation : Enjeux, d\u00e9bats et perspectives \u00bb, Nancy, Universit\u00e9 de Lorraine, 2-3 juin 2021.<\/li>\n<li>Le Groupe Exp\u00e9rimental de P\u00e9dagogie Active et Fonctionnelle du 20<sup>e<\/sup> de Robert Gloton et le colloque d&rsquo;Amiens\u00a0: entre influences et novations isol\u00e9es, colloque\u00a0: \u00ab\u00a0Le colloque d&rsquo;Amiens, mars 1968\u00a0\u00bb, Amiens, Universit\u00e9 Jules Verne Picardie, 8-9 mars 2018.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Communications \u00e0 des journ\u00e9es d&rsquo;\u00e9tude et de recherche<\/h4>\n<ul>\n<li>Table ronde \u00ab\u00a0L&rsquo;autonomie des \u00e9l\u00e8ves\u00a0\u00bb, journ\u00e9e de colloque \u00ab\u00a0L&rsquo;\u00e9cole Decroly f\u00eate ses 80 ans (1945-2025)\u00a0\u00bb, 15 janvier 2025, Ecole Decroly de Saint-Mand\u00e9 (94).<\/li>\n<li>Table ronde \u00ab\u00a0Autonomie et apprentissage : une affaire toute simple ?\u00a0\u00bb avec Yannick Lefebvre, Val\u00e9rie Capdevielle-Mougnibas et Delphine Patry. Colloque des Psy de la FSU :\u00a0\u00bb Paradoxe et enjeux de l&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 l&rsquo;autonomie : quelles finalit\u00e9s et quelles pratiques pour les psychologues ?\u00a0\u00bb 26 juin 2023, Paris.<\/li>\n<li>Table ronde \u00ab\u00a0Innover dans l&rsquo;\u00e9cole publique\u00a0\u00bb avec Philippe Meirieu, Yves Reuter et Delphine Patry. Journ\u00e9e \u00ab\u00a0Vitruve, sois centenaire\u00a0!\u00a0\u00bb, 7 juin 2023, Paris, \u00c9cole Vitruve.<\/li>\n<li>Strat\u00e9gies et \u00e9volution des sources de financement des projets \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole Vitruve, 7<sup>e <\/sup>journ\u00e9e du r\u00e9seau de \u00ab Recherche sur les p\u00e9dagogies diff\u00e9rentes \u00bb : La dimension \u00e9conomique des alternatives \u00e9ducatives : acteurs, int\u00e9r\u00eats, p\u00e9dagogies, controverses, Gennevilliers, CY Cergy Paris Universit\u00e9, 25 octobre 2021.<\/li>\n<li>La pratique de l&rsquo;autonomie des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole Vitruve et au Lyc\u00e9e Autog\u00e9r\u00e9 de Paris. Un id\u00e9al partag\u00e9 ? Journ\u00e9e des jeunes chercheurs de l&rsquo;ATRHE, 7 juin 2021.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Communications lors de s\u00e9minaires de recherche<\/h4>\n<ul>\n<li>Les tentatives de p\u00e9dagogie autogestionnaire en France (1960-2022), Cinqui\u00e8me S\u00e9ance : Histoires des id\u00e9es, s\u00e9minaire Sociohistoire des \u00e9ducations diff\u00e9renci\u00e9es 2022-2023, Les ar\u00e8nes de l&rsquo;engagement. Croisements sociohistoriques, coordonn\u00e9 par Martial Meziani. CY Cergy Paris Universit\u00e9 (site de Gennevilliers), s\u00e9ance en visioconf\u00e9rence, 17 mai 2023.<\/li>\n<li>L&rsquo;autonomie des \u00e9l\u00e8ves : enjeux et pratiques p\u00e9dagogiques. Les exemples de l&rsquo;\u00e9cole Vitruve et du Lyc\u00e9e autog\u00e9r\u00e9 de Paris, Conf\u00e9rences \u00ab Pr\u00e9-Professionnalisation aux m\u00e9tiers de l&rsquo;Education \u00bb coordonn\u00e9es par Judit Vari, L3 sciences de l&rsquo;\u00e9ducation, psychologie et sciences du langage, Universit\u00e9 de Rouen Normandie, 24 mars 2022.<\/li>\n<li>L&rsquo;innovation : les exemples de l&rsquo;\u00e9cole Vitruve et du lyc\u00e9e Autog\u00e9r\u00e9 de Paris (LAP), s\u00e9minaire d&rsquo;Arnaud Dubois, \u00ab Probl\u00e9matique de l&rsquo;innovation \u00bb, Master EPEF, Universit\u00e9 de Rouen Normandie, 18 octobre 2021.<\/li>\n<li>Des dispositifs p\u00e9dagogiques qui favorisent l&rsquo;autonomie des \u00e9l\u00e8ves ? Les exemples de l&rsquo;\u00e9cole Vitruve et du Lyc\u00e9e Autog\u00e9r\u00e9 de Paris, s\u00e9minaire \u00ab Education, Innovation, Soci\u00e9t\u00e9 \u00bb coordonn\u00e9 par Pascale Haag et Lou Aisenberg, EHESS, 7 janvier 2021.<\/li>\n<li>L&rsquo;\u00e9cole Vitruve\u00a0: une histoire qui dure depuis 1962, s\u00e9minaire de Laurent Gutierrez, L3 Sciences de l&rsquo;\u00e9ducation, Universit\u00e9 Paris Nanterre, CREF, 24 f\u00e9vrier 2020.<\/li>\n<li>L&rsquo;\u00e9cole Vitruve\u00a0: une histoire qui dure depuis 57 ans, s\u00e9minaire de Laurent Gutierrez, L3 Sciences de l&rsquo;\u00e9ducation, Universit\u00e9 Paris Nanterre, CREF, 23 mars 2019.<\/li>\n<li>Histoire du principe d&rsquo;autonomie des \u00e9l\u00e8ves au XX<sup>e<\/sup> si\u00e8cle en France\u00a0: probl\u00e9matiques et questionnements, s\u00e9minaire doctoral, Paris, Universit\u00e9 Paris Nanterre, CREF, \u00e9quipe CRISE, 9 d\u00e9cembre 2017.\n<ul>\n<li>\n<ul>\n\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n\n<\/ul>\n\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--label-3\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-3\">Enseignements<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-3\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-3\"><i>Expand<\/i><\/a>\n\t\t<p><strong>Septembre 2022 : MCF, Universit\u00e9 de Rouen Normandie, UFR Sciences de l&rsquo;Homme et de la soci\u00e9t\u00e9, d\u00e9partement des sciences de l&rsquo;\u00e9ducation.<\/strong><\/p>\n<p>Responsable du Parcours pr\u00e9paratoire au professorat des \u00e9coles (PPPE) de la Licence sciences de l&rsquo;\u00e9ducation.<\/p>\n<ul>\n<li>P\u00e9dagogies (L1)<\/li>\n<li>Philosophie de l&rsquo;\u00e9ducation (L1)<\/li>\n<li>Projet tutor\u00e9 (L2) et projet coop\u00e9ratif tutor\u00e9 (L2 PPPE)<\/li>\n<li>P\u00e9dagogies alternatives (L3)<\/li>\n<li>Savoir, p\u00e9dagogie et didactique (M1)<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Delphine PATRY Ma\u00eetresse de conf\u00e9rences en sciences de l&rsquo;\u00e9ducation Adresse : Universit\u00e9 de Rouen UFR des Sciences de l&rsquo;Homme et de la soci\u00e9t\u00e9 Rue Lavoisier 76821 Mont Saint Aignan Cedex Email : delphine.patry@univ-rouen.fr Site personnel : delphinepatry.fr &nbsp; Mots-cl\u00e9s : P\u00e9dagogies diff\u00e9rentes, d\u00e9marche socio-historique, histoire des id\u00e9es, histoire des mouvements p\u00e9dagogiques et des exp\u00e9riences p\u00e9dagogiques, &hellip;<\/p>\n<p class=\"read-more\"> <a class=\"\" href=\"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/?page_id=4549\"> <span class=\"screen-reader-text\">Delphine Patry<\/span> Lire la suite \u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":143,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-global-header-display":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"default","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","footnotes":""},"coauthors":[206],"class_list":["post-4549","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4549","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/143"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4549"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4549\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8369,"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4549\/revisions\/8369"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4549"}],"wp:term":[{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcoauthors&post=4549"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}