{"id":1436,"date":"2019-04-30T19:23:40","date_gmt":"2019-04-30T17:23:40","guid":{"rendered":"http:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/?page_id=1436"},"modified":"2025-05-13T11:46:38","modified_gmt":"2025-05-13T09:46:38","slug":"henri-peyronie-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/?page_id=1436","title":{"rendered":"Henri PEYRONIE"},"content":{"rendered":"\n\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/peyronie.jpg\" target=\"_self\" itemprop=\"url\">\n\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/peyronie.jpg\" alt=\"peyronie\" itemprop=\"image\" height=\"727\" width=\"771\" title=\"peyronie\" onerror=\"this.style.display='none'\"  \/>\n\t\t\t\t<\/a>\n\t<h2>Identit\u00e9<\/h2>\n<h4>Pr Henri PEYRONIE<\/h4>\nAdresse :<br \/>\nUniversit\u00e9 de Caen Normandie<br \/>\nUFR des Sciences de l&rsquo;Homme et de la Soci\u00e9t\u00e9<br \/>\nEsplanade de la Paix &#8211; Campus 1 &#8211; MRSH<br \/>\n14032 CAEN CEDEX\nT\u00e9l : 0231565463<br \/>\nEmail : <a href=\"http:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/henri.peyronie@unicaen.fr\">henri.peyronie@unicaen.fr<\/a><br \/>\nCV :\n\t<h2>Mots-cl\u00e9s<\/h2>\n<blockquote><p>&nbsp;<\/p><\/blockquote>\n\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--label-0\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-0\">Pr\u00e9sentation<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-0\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-0\"><i>Collapse<\/i><\/a>\n\t\t<p>Henri Peyronie, n\u00e9 en 1945, agr\u00e9g\u00e9 de philosophie, puis docteur en Sciences de l&rsquo;\u00e9ducation (cf.\u00a0<em>Instituteurs\u00a0: des ma\u00eetres aux professeurs d&rsquo;\u00e9coles. Formation, socialisation et \u00ab\u00a0mani\u00e8re d&rsquo;\u00eatre au m\u00e9tier\u00a0\u00bb<\/em>, Paris, Presses Universitaires de France, en 1998), puis habilit\u00e9 \u00e0 diriger des recherches (cf.\u00a0<em>Les enseignants, l&rsquo;\u00e9cole et la division sociale. Cheminement de recherche en sociologie de l&rsquo;\u00e9ducation<\/em>, Paris, L&rsquo;Harmattan, en 2000. Professeur de philosophie en lyc\u00e9e, puis \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Phnom Penh (Cambodge) de 1969 \u00e0 1971, avant de devenir professeur-formateur d&rsquo;instituteurs et de professeurs de coll\u00e8ge en \u00c9cole normale (1973 \u00e0 1984), puis enseignant-chercheur en Sciences de l&rsquo;\u00e9ducation \u00e0 partir de 1984. Travaux en sociologie de l&rsquo;\u00e9ducation (sociologie des enseignants, en particulier) et approches socio-historiques du mouvement p\u00e9dagogique Freinet (cf.\u00a0<em>C\u00e9lestin Freinet. P\u00e9dagogie et \u00e9mancipation<\/em>, Paris, Hachette, 1999). Travaux \u00e9galement sur les rapports de l&rsquo;\u00e9cole et le monde de la production, du travail et de l&rsquo;entreprise (cf.\u00a0<em>Un professeur de philo \u00e0 l&rsquo;usine. Dix mois de stage en sid\u00e9rurgie,\u00a0<\/em>Tournai, Casterman, 1980).<\/p>\n<p><strong>Principales responsabilit\u00e9s institutionnelles\u00a0:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Directeur du D\u00e9partement des Sciences de l&rsquo;\u00e9ducation, Universit\u00e9 de Caen, de juillet 1996 \u00e0 novembre 2000.<\/li>\n<li>Directeur du Centre d&rsquo;\u00c9tudes et de Recherche en Sciences de l&rsquo;\u00c9ducation (laboratoire \u00ab\u00a0\u00c9quipe d&rsquo;accueil\u00a0\u00bb EA 965) de mai 1999 \u00e0 septembre 2007.<\/li>\n<li>Directeur de l&rsquo;\u00c9cole doctorale \u00ab\u00a0Litt\u00e9ratures, cultures et sciences sociales\u00a0\u00bb de l&rsquo;Universit\u00e9 de Caen, 2003-2005.<\/li>\n<li>Co-fondateur et co-responsable du Dipl\u00f4me Universitaire \u00ab\u00a0Charg\u00e9 de projet en \u00e9ducation pour la sant\u00e9\u00a0\u00bb cr\u00e9\u00e9 en octobre 2000, en collaboration avec le Comit\u00e9 r\u00e9gional d&rsquo;\u00e9ducation pour la sant\u00e9\u00a0\u00bb, 2000-2007.<\/li>\n<li>Responsable du dossier de la coop\u00e9ration avec l&rsquo;Universit\u00e9 de p\u00e9dagogie de HoChiMinh-ville (Viet Nam) pour le transfert de ce DESS (devenue \u00ab\u00a0master professionnel\u00a0\u00bb) dans cette universit\u00e9 avec l&rsquo;appui des organisations internationales de la francophonie [premi\u00e8re promotion\u00a0: mai 2005-septembre 2006\u00a0; deuxi\u00e8me promotion\u00a0: 2007-2008\u00a0; (&#8230;) 6<sup>e<\/sup>\u00a0promotion 2012-2015].<\/li>\n<li>Expert du Minist\u00e8re des Affaires \u00c9trang\u00e8res et du Minist\u00e8re de l&rsquo;\u00c9ducation Nationale pour la s\u00e9lection d&rsquo;assistants des universit\u00e9s syriennes (en sciences de l&rsquo;\u00e9ducation, sociologie et psychologie) en vue de leur insertion dans une formation de 3<sup>e<\/sup>\u00a0cycle en France. (2002-2010).<\/li>\n<li>Directeur de la revue Les\u00a0<em>Sciences de l&rsquo;\u00e9ducation &#8211; Pour l&rsquo;\u00e8re nouvelle\u00a0<\/em>(1999-2011).<\/li>\n<li>Membre \u00e9lu du\u00a0<em>Conseil National des Universit\u00e9s\u00a0<\/em>(70e section\u00a0: sciences de l&rsquo;\u00e9ducation) 1992-1998 coll\u00e8ge\u00a0B, 2000 \u00e0 2007 (coll\u00e8ge\u00a0A).<\/li>\n<\/ul>\n\t<h1>Publications et Communications<\/h1>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-0\" data-index=\"0\" aria-selected=\"true\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-0\" aria-expanded=\"true\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tACL\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-1\" data-index=\"1\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-1\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tACLN\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-2\" data-index=\"2\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-2\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tASCL\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-3\" data-index=\"3\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-3\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tOS\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-4\" data-index=\"4\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-4\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tCOS\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-5\" data-index=\"5\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-5\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tPT\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-6\" data-index=\"6\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-6\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tBRE\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-7\" data-index=\"7\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-7\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tC-INV\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-8\" data-index=\"8\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-8\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tC-ACTI\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-9\" data-index=\"9\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-9\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tC-ACTN\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-10\" data-index=\"10\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-10\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tC-COM\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-11\" data-index=\"11\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-11\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tC-AFF\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-12\" data-index=\"12\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-12\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tDO\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-13\" data-index=\"13\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-13\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tOR\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-14\" data-index=\"14\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-14\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tPV\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-15\" data-index=\"15\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-15\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tPAT\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-16\" data-index=\"16\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-16\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tAP\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-17\" data-index=\"17\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-17\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tTH\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\tACL\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Articles dans des revues internationales ou nationales avec comit\u00e9 de lecture r\u00e9pertori\u00e9es par l&rsquo;HCERES ou dans les bases de donn\u00e9es internationales (ISI Web of Knowledge, Pub Med, Scopus&#8230;).<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Ouvrages en auteur unique<\/strong><\/p>\n<p>Peyronie Henri (2013),\u00a0<em>Le mouvement Freinet\u00a0: du fondateur charismatique \u00e0 l&rsquo;intellectuel collectif. Regards socio-historiques sur une alternative \u00e9ducative et p\u00e9dagogique<\/em>, Caen\u00a0: Presses Universitaires de Caen.<\/p>\n<p><strong>Participations \u00e0 des ouvrages collectifs<\/strong><\/p>\n<p>Peyronie Henri (2017), \u00ab\u00a0Les traces de leur scolarit\u00e9 en p\u00e9dagogie alternative sur l&rsquo;adaptation scolaire ult\u00e9rieure et sur le devenir adulte d&rsquo;anciens \u00e9l\u00e8ves\u00a0\u00bb, dans\u00a0: Ana Dias-Chiaruttini et Cora Cohen-Azria (dir.),\u00a0<em>Th\u00e9ories-didactiques de la lecture et de l&rsquo;\u00e9criture,\u00a0<\/em>Villeneuve d&rsquo;Ascq\u00a0: Presses universitaires du Septentrion, (pp.\u00a0135.151).<\/p>\n<p>Peyronie Henri, Alain Vergnioux (2017), \u00ab\u00a0P\u00e9dagogies nouvelles\u00a0\u00bb, article mis \u00e0 jour et enrichi, dans\u00a0: Agn\u00e8s van Zanten, Patrick Rayou,\u00a0<em>Dictionnaire de l&rsquo;\u00e9ducation,<\/em>\u00a0Paris\u00a0: Presses Universitaires de France, 2<sup>e<\/sup>\u00a0\u00e9dition.<\/p>\n<p>Peyronie Henri (2017), \u00e0 para\u00eetre \u00ab\u00a0La P\u00e9dagogie Freinet\u00a0: une \u00ab\u00a0utopie efficiente\u00a0\u00bb\u00a0?\u00a0\u00bb dans\u00a0: Jean-Luc Guichet &amp; Alain Maillard (s.d.),\u00a0<em>Les utopies \u00e9ducatives<\/em>, Paris\u00a0: Publication de la Sorbonne.<\/p>\n<p>Peyronie Henri (2015), \u00ab\u00a0La P\u00e9dagogie Freinet\u00a0: une p\u00e9dagogie imagin\u00e9e par un fondateur charismatique mais retravaill\u00e9e &#8211;\u00a0depuis plusieurs g\u00e9n\u00e9rations\u00a0&#8211; par une sorte \u00ab\u00a0d&rsquo;intellectuel collectif\u00a0\u00bb?\u00a0\u00bb, dans\u00a0: Nadine Giauque, Chantal Ti\u00e8che Christinat (s.d.),\u00a0<em>La p\u00e9dagogie Freinet &#8211; Concepts, valeurs, pratiques de classe<\/em>, Lyon\u00a0: Chronique Sociale, (pp.\u00a039-56).<\/p>\n<p>Peyronie Henri (2015), \u00ab\u00a0Recherche en \u00e9ducation et Mouvement de l&rsquo;\u00c9cole moderne-P\u00e9dagogie Freinet\u00a0: les difficult\u00e9s propres \u00e0 la recherche concernant un r\u00e9seau de militants\u00a0\u00bb, dans\u00a0: Marie-Anne Hugon et Marie-Laure Viaud (s\/d),\u00a0<em>Les \u00e9tablissements scolaires \u00ab\u00a0diff\u00e9rents\u00a0\u00bb et la recherche en \u00e9ducation. Probl\u00e8mes m\u00e9thodologiques et \u00e9pist\u00e9mologiques,<\/em>\u00a0Arras\u00a0: Artois Presses Universit\u00e9, (pp.\u00a021-34).<\/p>\n<p>Peyronie Henri (2013), \u00ab\u00a0Entre politiques d&rsquo;institutions et pratiques d&rsquo;acteurs professionnels\u00a0: identit\u00e9 professionnelle, mani\u00e8res d&rsquo;\u00eatre au m\u00e9tier, mobilisation, curriculum cach\u00e9&#8230; Quelques apports de la sociologie \u00e0 la conception et \u00e0 la conduite de la formation\u00a0\u00bb, dans\u00a0: CERSE (collectif),\u00a0<em>Trait\u00e9 d&rsquo;ing\u00e9nierie de la formation<\/em>, Paris\u00a0: L&rsquo;Harmattan, 2013, (pp.\u00a045-83).<\/p>\n<p>Peyronie Henri (2013), \u00ab\u00a0C\u00e9lestin Freinet\u00a0\u00bb, dans\u00a0: Jean Houssaye (s\/d ),\u00a0<em>Quinze Pedagogos: textos selecionados<\/em>, (Em Portuguese do Brasil) Tradu\u00e7\u00e3o de Aimber\u00ea Quintiliano, Rio de Janeiro\u00a0:\u00a0<strong>Editora<\/strong>\u00a0DP et ALII.<\/p>\n<p>Peyronie Henri (2013), \u00ab\u00a0C\u00e9lestin Freinet\u00a0\u00bb, dans\u00a0: Jean Houssaye (s\/d),\u00a0<em>P\u00e9dagogues contemporains. Id\u00e9es principales et textes choisis<\/em>, Paris\u00a0: \u00c9ditions Fabert.<\/p>\n<p><strong>Articles dans des revues internationales<\/strong><\/p>\n<p>Peyronie Henri (2017), \u00ab\u00a0La p\u00e9dagogie Freinet\u00a0: quelle(s) influence(s) sur l&rsquo;\u00c9cole publique fran\u00e7aise\u00a0?\u00a0\u00bb,\u00a0<em>Sp\u00e9cificit\u00e9s &#8211; La revue des terrains sensibles<\/em>, 2017-1 (n\u00b010).<\/p>\n<p>Peyronie Henri (2016), \u00ab\u00a0<em>Le T\u00e9l\u00e9maque<\/em>\u00a0en 1998 &#8211; De l&rsquo;\u00e9dition par deux\u00a0<em>Centres r\u00e9gionaux de documentation p\u00e9dagogique<\/em>\u00a0\u00e0 l&rsquo;\u00e9dition par les\u00a0<em>Presses universitaires de Caen<\/em>\u00a0: une contribution \u00e0 la constitution de la philosophie de l&rsquo;\u00e9ducation en \u00ab\u00a0sous-discipline\u00a0\u00bb universitaire\u00a0?\u00a0\u00bb\u00a0<em>Le T\u00e9l\u00e9maque &#8211; Philosophie, \u00c9ducation, Soci\u00e9t\u00e9,\u00a0<\/em>n\u00b050, (pp.\u00a025-30).<\/p>\n<p>Peyronie Henri, Francine Best (2016), \u00ab\u00a0Gaston Mialaret (1918-2016)\u00a0\u00bb,\u00a0<em>Revue fran\u00e7aise de p\u00e9dagogie, n\u00b0192,\u00a0<\/em>Juillet-ao\u00fbt-septembre 2015, (pp.\u00a0135-138).<\/p>\n<p>Peyronie Henri (2016), \u00ab\u00a0Analyse des dix ann\u00e9es d&rsquo;un dispositif de formation professionnalisante francophone pour des formateurs d&rsquo;enseignants, des formateurs \u00e0 la langue fran\u00e7aise et des cadres interm\u00e9diaires d&rsquo;institutions d&rsquo;enseignement et de formation, en Asie du Sud-Est\u00a0\u00bb,\u00a0<em>Journal of science<\/em>, Ho Chi Minh City University of Education, Special issue: Education Science, 11 (89)-2016, (pp.\u00a05-21).<\/p>\n\t\t\t\tACLN\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Articles dans des revues avec comit\u00e9 de lecture non r\u00e9pertori\u00e9es par l&rsquo;HCERES ou dans des bases de donn\u00e9es internationales.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tASCL\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Articles dans des revues sans comit\u00e9 de lecture.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tOS\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Ouvrages scientifiques (y compris les \u00e9ditions critiques et les traductions scientifiques)<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tCOS\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Chapitres d&rsquo;ouvrages scientifiques<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tPT\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Publications de transfert.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tBRE\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Brevets<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tC-INV\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Conf\u00e9rences donn\u00e9es \u00e0 l&rsquo;invitation du Comit\u00e9 d&rsquo;organisation dans un congr\u00e8s national ou international.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tC-ACTI\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Communications avec actes dans un congr\u00e8s international.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tC-ACTN\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Communications avec actes dans un congr\u00e8s national.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tC-COM\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Communications orales sans actes dans un congr\u00e8s international ou national.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tC-AFF\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Communications par affiche dans un congr\u00e8s international ou national.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tDO\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Directions d&rsquo;ouvrages ou de revues.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tOR\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Outils de recherche (bases de donn\u00e9es, corpus de recherche&#8230;).<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tPV\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Publications de vulgarisation.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tPAT\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Productions artistiques th\u00e9oris\u00e9es (compositions musicales, cin\u00e9matographiques, expositions, installations&#8230;).<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tAP\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Autres productions. Bases de donn\u00e9es, logiciels enregistr\u00e9s, comptes rendus d&rsquo;ouvrages, rapports de fouilles, guides techniques, catalogues d&rsquo;exposition, rapports interm\u00e9diaires de grands projets internationaux, etc.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tTH\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Th\u00e8ses de doctorat<\/strong><\/p>\n\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--label-0\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-0\">Programmes de recherche<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-0\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-0\"><i>Expand<\/i><\/a>\n\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--label-1\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-1\">Enseignements et Formations<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-1\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-1\"><i>Expand<\/i><\/a>\n\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--label-2\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-2\">Autres activit\u00e9s<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-2\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-2\"><i>Expand<\/i><\/a>\n\t\t<p><strong>Expertises<\/strong><\/p>\n<p>(2014) H.\u00a0Peyronie, Ladislas Nzesse, \u00ab\u00a0Dialogue d&rsquo;expertise\u00a0\u00bb Universit\u00e9 de Lom\u00e9 (Togo), 23 au 27 juin 2014, D\u00e9partement de Lettres Modernes (rapport\u00a0: 24 pages + annexes).<\/p>\n<p><strong>Conf\u00e9rences invit\u00e9es dans les congr\u00e8s scientifiques internationaux<\/strong><\/p>\n<p>* \u00c9cole normale sup\u00e9rieure de Nha Trang, Vietnam, 26 Septembre 2014.<\/p>\n<p>\u00ab\u00a0Recherche en sociologie et sociolinguistique\u00a0: quels enjeux et quelles th\u00e9matiques pour la r\u00e9gion Asie- Pacifique\u00a0\u00bb<\/p>\n<p>* Haute \u00e9cole P\u00e9dagogique de Lausanne, Suisse, 20 f\u00e9vrier 2014.<\/p>\n\u00ab\u00a0La P\u00e9dagogie Freinet\u00a0: une p\u00e9dagogie imagin\u00e9e par un fondateur charismatique mais retravaill\u00e9e<br \/>\n&#8211;\u00a0depuis plusieurs g\u00e9n\u00e9rations\u00a0&#8211; par une sorte \u00ab\u00a0d&rsquo;intellectuel collectif\u00a0\u00bb?\u00a0\u00bb.\n<p>*\u00a0Congr\u00e8s international de l&rsquo;Institut Coop\u00e9ratif de l&rsquo;\u00e9cole moderne, Universit\u00e9 de Caen Basse-Normandie, 20-23 ao\u00fbt 2013. &#8211; Conf\u00e9rence pl\u00e9ni\u00e8re\u00a0:\u00a0<em>\u00ab\u00a0Ethos de classe et volont\u00e9 d&rsquo;un enseignement et d&rsquo;une \u00e9ducation d\u00e9mocratisant\u00a0: qu&rsquo;en est-il dans le mouvement de l&rsquo;\u00c9cole moderne\u00a0?\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n<p><strong>Coordination de deux formations\u00a0internationales<\/strong><\/p>\n<p>Coordination d&rsquo;une formation\u00a0: Asie du Sud-est, \u00ab\u00a0Ing\u00e9nierie de l&rsquo;\u00e9ducation et professionnalit\u00e9\u00a0\u00bb, jusqu&rsquo;en 2015 (110 professeurs du VietNam, du Cambodge, du Laos et de Tha\u00eflande, dipl\u00f4m\u00e9s entre 20015 et 2015)<\/p>\n<p>Suivi du devenir dans les Universit\u00e9s fran\u00e7aises d&rsquo;une cinquantaine de jeunes assistants des universit\u00e9s de Syrie (Sciences de l&rsquo;\u00e9ducation, psychologie, sociologie), s\u00e9lectionn\u00e9s dans le cadre d&rsquo;un accord intergouvernemental en vue d&rsquo;une formation \u00e0 la recherche en SHS au niveau de la formation doctorale et ins\u00e9r\u00e9s dans des laboratoires de recherche correspondant au profil d&rsquo;enseignement de leurs postes.<\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Identit\u00e9 Pr Henri PEYRONIE Adresse : Universit\u00e9 de Caen Normandie UFR des Sciences de l&rsquo;Homme et de la Soci\u00e9t\u00e9 Esplanade de la Paix &#8211; Campus 1 &#8211; MRSH 14032 CAEN CEDEX T\u00e9l : 0231565463 Email : henri.peyronie@unicaen.fr CV : Mots-cl\u00e9s &nbsp; Pr\u00e9sentation Collapse Henri Peyronie, n\u00e9 en 1945, agr\u00e9g\u00e9 de philosophie, puis docteur en Sciences &hellip;<\/p>\n<p class=\"read-more\"> <a class=\"\" href=\"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/?page_id=1436\"> <span class=\"screen-reader-text\">Henri PEYRONIE<\/span> Lire la suite \u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":36,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-global-header-display":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","footnotes":""},"coauthors":[],"class_list":["post-1436","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1436","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/36"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1436"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1436\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7770,"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1436\/revisions\/7770"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1436"}],"wp:term":[{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcoauthors&post=1436"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}