{"id":1424,"date":"2019-04-30T19:14:03","date_gmt":"2019-04-30T17:14:03","guid":{"rendered":"http:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/?page_id=1424"},"modified":"2025-05-13T10:36:27","modified_gmt":"2025-05-13T08:36:27","slug":"youenn-michel-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/?page_id=1424","title":{"rendered":"Youenn MICHEL"},"content":{"rendered":"\n\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/michel.jpg\" target=\"_self\" itemprop=\"url\">\n\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/michel.jpg\" alt=\"michel\" itemprop=\"image\" title=\"michel\" onerror=\"this.style.display='none'\"  \/>\n\t\t\t\t<\/a>\n\t<h2>Identit\u00e9<\/h2>\n<h4>MCF Youenn MICHEL<\/h4>\nAdresse :<br \/>\nUniversit\u00e9 de Caen Normandie<br \/>\nUFR des Sciences de l&rsquo;Homme et de la Soci\u00e9t\u00e9<br \/>\nEsplanade de la Paix &#8211; Campus 1 &#8211; MRSH<br \/>\n14032 CAEN CEDEX\nT\u00e9l :<br \/>\nEmail : <a href=\"http:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/youenn.michel@unicaen.fr\">youenn.michel@unicaen.fr<\/a><br \/>\nCV :\n\t<h2>Mots-cl\u00e9s<\/h2>\n<blockquote><p>Histoire de l&rsquo;\u00e9ducation, histoire des acteurs, des politiques et des institutions scolaires, histoire de l&rsquo;enfance et de la famille.<\/p><\/blockquote>\n\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--label-0\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-0\">Pr\u00e9sentation<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-0\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-0\"><i>Collapse<\/i><\/a>\n\t\t<p>Ancien \u00e9l\u00e8ve de l&rsquo;\u00c9cole normale sup\u00e9rieure de Fontenay-aux-Roses, Youenn Michel est agr\u00e9g\u00e9 et docteur en Histoire. ATER en Sciences de l&rsquo;\u00c9ducation \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Caen de 2004 \u00e0 2008, il est actuellement Ma\u00eetre de Conf\u00e9rences et chercheur au CIRNEF. Ses recherches s&rsquo;int\u00e9ressent \u00e0 l&rsquo;Histoire de l&rsquo;\u00e9ducation, en particulier aux politiques scolaires et aux pratiques p\u00e9dagogiques. Ses travaux ont port\u00e9 sur les rapports de l&rsquo;\u00e9cole avec les cultures famili\u00e8res des \u00e9l\u00e8ves, en particulier les langues et cultures r\u00e9gionales dans la France du second XXe si\u00e8cle. La th\u00e8se de doctorat, soutenue en 2007, a pour titre : \u00ab <em>De la tol\u00e9rance \u00e0 l&rsquo;int\u00e9gration, l&rsquo;\u00c9cole et l&rsquo;enseignement des langues r\u00e9gionales en France, du r\u00e9gime de Vichy aux ann\u00e9es 1980<\/em> \u00bb (\u00e0 para\u00eetre aux PUR en 2017).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n\t<h1>Publications et Communications<\/h1>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-0\" data-index=\"0\" aria-selected=\"true\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-0\" aria-expanded=\"true\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tACL\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-1\" data-index=\"1\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-1\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tACLN\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-2\" data-index=\"2\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-2\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tASCL\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-3\" data-index=\"3\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-3\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tOS\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-4\" data-index=\"4\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-4\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tCOS\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-5\" data-index=\"5\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-5\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tPT\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-6\" data-index=\"6\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-6\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tBRE\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-7\" data-index=\"7\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-7\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tC-INV\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-8\" data-index=\"8\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-8\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tC-ACTI\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-9\" data-index=\"9\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-9\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tC-ACTN\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-10\" data-index=\"10\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-10\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tC-COM\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-11\" data-index=\"11\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-11\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tC-AFF\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-12\" data-index=\"12\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-12\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tDO\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-13\" data-index=\"13\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-13\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tOR\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-14\" data-index=\"14\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-14\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tPV\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-15\" data-index=\"15\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-15\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tPAT\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-16\" data-index=\"16\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-16\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tAP\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-17\" data-index=\"17\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-17\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tTH\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\tACL\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Articles dans des revues internationales ou nationales avec comit\u00e9 de lecture r\u00e9pertori\u00e9es par l&rsquo;HCERES ou dans les bases de donn\u00e9es internationales (ISI Web of Knowledge, Pub Med, Scopus&#8230;).<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\u00ab Des Petites Patries aux Patrimoines culturels : un si\u00e8cle de discours scolaires sur les identit\u00e9s r\u00e9gionales en France (1880-1980) \u00bb, <em>Carrefours de l&rsquo;\u00e9ducation<\/em>, n\u00b038, d\u00e9cembre 2014, pp. 15-31.<\/li>\n<li>\u00ab Mai 68 et l&rsquo;enseignement : mise en place historique \u00bb, <em>Les Sciences de l&rsquo;\u00e9ducation &#8211; Pour l&rsquo;\u00e8re nouvelle<\/em>, volume 41, n\u00b03, 2008, pp. 95-105.<\/li>\n<li>\u00ab Un consensus factice: la r\u00e9forme g\u00e9n\u00e9rale de l&rsquo;enseignement de l&rsquo;apr\u00e8s-guerre et l&rsquo;ouverture de l&rsquo;\u00e9cole sur le milieu local \u00bb, <em>Le T\u00e9l\u00e9maque<\/em>, n\u00b034, 2008, pp. 73-86.<\/li>\n<li>&#8211; \u00ab Mus\u00e9e p\u00e9dagogique : articles \u02ddJeu\u02dd et \u02ddR\u00e9cr\u00e9ation\u02dd du <em>Dictionnaire de P\u00e9dagogie <\/em>de Ferdinand Buisson \u00bb, <em>Les Sciences de l&rsquo;\u00e9ducation &#8211; Pour l&rsquo;\u00e8re nouvelle<\/em>, volume 39, n\u00b02, 2006, pp. 105-125.<\/li>\n<li>\u00ab Les instituteurs et l&rsquo;\u00e9tude du milieu local, variations sur la r\u00e9ponse \u00e0 une injonction paradoxale \u00bb, <em>Le T\u00e9l\u00e9maque, <\/em>n\u00b028, num\u00e9ro sp\u00e9cial : \u00ab Les instituteurs \u00bb, d\u00e9cembre 2005, pp. 95-110.<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\tACLN\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Articles dans des revues avec comit\u00e9 de lecture non r\u00e9pertori\u00e9es par l&rsquo;HCERES ou dans des bases de donn\u00e9es internationales.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tASCL\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Articles dans des revues sans comit\u00e9 de lecture.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tOS\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Ouvrages scientifiques (y compris les \u00e9ditions critiques et les traductions scientifiques)<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tCOS\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Chapitres d&rsquo;ouvrages scientifiques<\/strong><\/p>\n<p><strong>Chapitres dans un ouvrage scientifique avec comit\u00e9 de lecture international [OCL] :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u00ab L&rsquo;exp\u00e9rience des 10% p\u00e9dagogiques \u00bb, in Laurent Gutierrez et Patricia Legris (dir.), <em>Le coll\u00e8ge unique, \u00e9clairages socio-historiques sur la loi du 11 juillet 1975<\/em>, Rennes, PUR, 2016.<\/li>\n<li>\u00ab La refondation des examens en question dans la Commission Langevin-Wallon \u00bb, in Laurent Gutierrez et Pierre Kahn (dir.), <em>le Plan Langevin-Wallon, histoire et actualit\u00e9 d&rsquo;une r\u00e9forme de l&rsquo;enseignement<\/em>, Nancy, PUN, 2016, pp. 49-76.<\/li>\n<li>\u00ab Compromis plut\u00f4t que r\u00e9forme : la constitution des langues r\u00e9gionales comme discipline scolaire dans le second XXe si\u00e8cle \u00bb, in Pierre Kahn et Youenn Michel (dir.), <em>Formations, transformations des savoirs scolaires, histoire crois\u00e9e des disciplines (XIXe-XXe si\u00e8cles)<\/em>, Caen, PUC, 2016.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>\u00ab La gratuit\u00e9 scolaire, controverses en enjeux en France \u00bb, <em>in <\/em>Alain Vergnioux (dir.), <em>Les grandes controverses en \u00e9ducation<\/em>, Berne, Peter Lang, 2013, pp. 227-260.<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\tPT\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Publications de transfert.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tBRE\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Brevets<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tC-INV\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Conf\u00e9rences donn\u00e9es \u00e0 l&rsquo;invitation du Comit\u00e9 d&rsquo;organisation dans un congr\u00e8s national ou international.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tC-ACTI\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Communications avec actes dans un congr\u00e8s international.<\/strong><\/p>\n<p>&#8211; \u00ab Epreuve symbolique ou \u00ab\u00a0payante\u00a0\u00bb: les langues r\u00e9gionales au bac dans le second XXe si\u00e8cle \u00bb, <em>in <\/em>Philippe Marchand (dir.), <em>Le baccalaur\u00e9at : 1808-2008, Certification fran\u00e7aise ou pratique europ\u00e9enne ?<\/em>, Lille, Revue du Nord-INRP, 2010, pp. 401-415.<\/p>\n<p>&#8211; \u00ab La d\u00e9fense de la culture bretonne : \u00e9l\u00e9ment et enjeu du passage d&rsquo;une la\u00efcit\u00e9 de combat \u00e0 une la\u00efcit\u00e9 ouverte (ann\u00e9es 1940-ann\u00e9es 1960) \u00bb, <em>Les Bretons et la S\u00e9paration (1795-2005), <\/em>sous la direction de Jean Balcou, Georges Provost et Yvon Tranvouez, Actes du colloque de 2005, Rennes, PUR, 2006, pp. 357-368.<\/p>\n<p>&#8211; \u00ab Les langues r\u00e9gionales au lyc\u00e9e dans la seconde moiti\u00e9 du XXe si\u00e8cle : de l&rsquo;int\u00e9r\u00eat culturel \u00e0 la strat\u00e9gie des fili\u00e8res \u00bb, <em>Lyc\u00e9es, lyc\u00e9ens, lyc\u00e9ennes. Deux si\u00e8cles d&rsquo;histoire, <\/em>sous la direction de Pierre Caspard, Jean-No\u00ebl Luc et Philippe Savoie, Actes du colloque de 2002, Paris, INRP, 2005, pp. 159-174.<\/p>\n\t\t\t\tC-ACTN\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Communications avec actes dans un congr\u00e8s national.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tC-COM\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Communications orales sans actes dans un congr\u00e8s international ou national.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tC-AFF\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Communications par affiche dans un congr\u00e8s international ou national.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tDO\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Directions d&rsquo;ouvrages ou de revues.<\/strong><\/p>\n<p>KAHN (Pierre), MICHEL (Youenn) (dir.), <em>Formation, transformations des savoirs scolaires : histoire crois\u00e9e des disciplines,<\/em><em> XIX<\/em><sup><em>e<\/em><\/sup><em>-XX<\/em><sup><em>e<\/em><\/sup><em> si\u00e8cles<\/em>, Caen : Presses universitaires de Caen, 2016<\/p>\n\t\t\t\tOR\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Outils de recherche (bases de donn\u00e9es, corpus de recherche&#8230;).<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tPV\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Publications de vulgarisation.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tPAT\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Productions artistiques th\u00e9oris\u00e9es (compositions musicales, cin\u00e9matographiques, expositions, installations&#8230;).<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tAP\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Autres productions. Bases de donn\u00e9es, logiciels enregistr\u00e9s, comptes rendus d&rsquo;ouvrages, rapports de fouilles, guides techniques, catalogues d&rsquo;exposition, rapports interm\u00e9diaires de grands projets internationaux, etc.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tTH\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Th\u00e8ses de doctorat<\/strong><\/p>\n<p>Co-direction avec Pierre Kahn de la Th\u00e8se de Herv\u00e9 Gevaert <em>La loi Guizot du 28 juin 1833, une sortie de l&rsquo;Ancien R\u00e9gime scolaire ? Recherche sur l&rsquo;organisation p\u00e9dagogique des classes et des \u00e9coles primaires sup\u00e9rieures jusqu&rsquo;\u00e0 l&rsquo;enseignement secondaire sp\u00e9cial de Victor Duruy<\/em>, soutenue le 9 juin 2017.<\/p>\n\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--label-0\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-0\">Programmes de recherche<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-0\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-0\"><i>Expand<\/i><\/a>\n\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--label-1\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-1\">Enseignements et Formations<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-1\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-1\"><i>Expand<\/i><\/a>\n\t\t<p>Les enseignements universitaires dispens\u00e9s comprennent : l&rsquo;histoire de l&rsquo;enfance et de la famille, l&rsquo;histoire des politiques et des institutions scolaires, l&rsquo;analyse socio-historique des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs, l&rsquo;historiographie de l&rsquo;\u00e9ducation, l&rsquo;histoire de la formation des identit\u00e9s professionnelles des enseignants, la m\u00e9thodologie de la recherche, l&rsquo;histoire des disciplines scolaires, l&rsquo;histoire de la construction des identit\u00e9s professionnelles enseignantes, et l&rsquo;\u00e9pist\u00e9mologie de la recherche en sciences humaines et sociales.<\/p>\n\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--label-2\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-2\">Autres activit\u00e9s<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-2\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-2\"><i>Expand<\/i><\/a>\n\t\t<p>Membre du conseil de l&rsquo;UFR Humanit\u00e9s et sciences sociales.<\/p>\n<p>Responsable de la Licence 1 de Sciences de l&rsquo;\u00e9ducation, mention <em>Education, Mutations, Formation.<\/em><\/p>\n<p>Membre du comit\u00e9 de r\u00e9daction de la revue internationale <em>Les sciences de l&rsquo;\u00e9ducation &#8211; Pour l&rsquo;\u00c8re nouvelle<\/em>. [Class\u00e9e revue r\u00e9f\u00e9rente en Sciences de l&rsquo;\u00e9ducation par l&rsquo;AERES].<\/p>\n<p>Membre du comit\u00e9 scientifique des revues <em>Le T\u00e9l\u00e9maque<\/em> et <em>Recherches en \u00e9ducation<\/em>.<\/p>\n<p>Membre du conseil d&rsquo;administration de <em>l&rsquo;Association transdisciplinaire pour les recherches en histoire de l&rsquo;\u00e9ducation (ATRHE).<\/em><\/p>\n<p>Expert formations au HCERES.<\/p>\n<p>Membre des comit\u00e9s scientifiques des colloques internationaux \u00ab <em>Transformer la soci\u00e9t\u00e9 : le Plan Langevin-Wallon (1944-1947)<\/em> \u00bb (f\u00e9vrier 2013 \u00e0 Caen), \u00ab <em>\u00c9ducation et identit\u00e9s<\/em> \u00bb (mars 2013 \u00e0 Gennevilliers), \u00ab <em>\u00c9ducations dans et hors l&rsquo;\u00e9co<\/em>le \u00bb (octobre 2014 \u00e0 Cort\u00e9), \u00ab Les refus d&rsquo;\u00e9cole \u00bb (juin 2017 \u00e0 Amiens).<\/p>\n<p>Membre du comit\u00e9 d&rsquo;organisation des colloques internationaux \u00ab <em>R\u00e9former les disciplines scolaires<\/em> \u00bb (septembre 2010).<\/p>\n<p>Membre du comit\u00e9 d&rsquo;organisation et du comit\u00e9 scientifique du colloque national \u00ab <em>Les images en \u00e9ducation : histoire, usages, fonctions<\/em> \u00bb, organis\u00e9 par le CERSE les 19, 20 et 21 f\u00e9vrier 2009.<\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Identit\u00e9 MCF Youenn MICHEL Adresse : Universit\u00e9 de Caen Normandie UFR des Sciences de l&rsquo;Homme et de la Soci\u00e9t\u00e9 Esplanade de la Paix &#8211; Campus 1 &#8211; MRSH 14032 CAEN CEDEX T\u00e9l : Email : youenn.michel@unicaen.fr CV : Mots-cl\u00e9s Histoire de l&rsquo;\u00e9ducation, histoire des acteurs, des politiques et des institutions scolaires, histoire de l&rsquo;enfance et &hellip;<\/p>\n<p class=\"read-more\"> <a class=\"\" href=\"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/?page_id=1424\"> <span class=\"screen-reader-text\">Youenn MICHEL<\/span> Lire la suite \u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":34,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-global-header-display":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","footnotes":""},"coauthors":[],"class_list":["post-1424","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1424","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/34"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1424"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1424\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7757,"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1424\/revisions\/7757"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1424"}],"wp:term":[{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcoauthors&post=1424"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}