{"id":1316,"date":"2019-04-30T14:22:27","date_gmt":"2019-04-30T12:22:27","guid":{"rendered":"http:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/?page_id=1316"},"modified":"2025-05-07T12:02:27","modified_gmt":"2025-05-07T10:02:27","slug":"jacques-beziat-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/?page_id=1316","title":{"rendered":"Jacques BEZIAT"},"content":{"rendered":"\n\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/beziat.jpg\" target=\"_self\" itemprop=\"url\">\n\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/beziat.jpg\" alt=\"beziat\" itemprop=\"image\" height=\"384\" width=\"384\" title=\"beziat\" onerror=\"this.style.display='none'\"  \/>\n\t\t\t\t<\/a>\n\t<h2>Identit\u00e9<\/h2>\n<h4>Pr Jacques BEZIAT<\/h4>\nAdresse :<br \/>\nUniversit\u00e9 de Caen Normandie<br \/>\nUFR des Sciences de l&rsquo;Homme et de la Soci\u00e9t\u00e9<br \/>\nEsplanade de la Paix -Campus 1 &#8211; MRSH<br \/>\n14032 CAEN CEDEX\nT\u00e9l :<br \/>\nEmail : <a href=\"mailto:jacques.beziat@unicaen.fr\">jacques.beziat@unicaen.fr<\/a><br \/>\nSite : <a href=\"http:\/\/www.beziat.net\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\" (s'ouvre dans un nouvel onglet)\">www.beziat.net<\/a>\n\t<h2>Mots-cl\u00e9s<\/h2>\n<blockquote><p>Technologies \u00e9ducatives, enseignement de l&rsquo;informatique, \u00e9cole primaire, enseignants, formation d&rsquo;adultes, usages et repr\u00e9sentations, pratiques et dispositifs p\u00e9dagogiques.<\/p><\/blockquote>\n\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--label-0\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-0\">Pr\u00e9sentation<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-0\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-0\"><i>Collapse<\/i><\/a>\n\t\t<p>Mes travaux portent sur les pratiques instrument\u00e9es en contextes \u00e9ducatifs, et sur les contraintes et les enjeux li\u00e9s \u00e0 la formation et l&rsquo;accompagnement des enseignants et formateurs. Ainsi, je m&rsquo;int\u00e9resse aux pratiques professionnelles, aux usages et aux repr\u00e9sentations, aux trajectoires d&rsquo;appropriation, aux dispositifs p\u00e9dagogiques, aux acteurs et \u00e0 leur accompagnement. L&rsquo;\u00e9cole et la formation d&rsquo;adultes sont mes principaux terrains d&rsquo;\u00e9tude.\u00a0Les m\u00e9thodologies de recherche s&rsquo;appuient sur des analyses syst\u00e9miques, des observations de pratiques, des analyses de contenu, ou sur des modalit\u00e9s de type recherche-intervention.<\/p>\n<p>Dans ce cadre, des collaborations internationales sont engag\u00e9es, notamment \u00e0 travers certaines actions au sein de l&rsquo;AUF, avec l&rsquo;IUSE de Port-au-Prince en Ha\u00efti, avec l&rsquo;universit\u00e9 des Mascareignes (Maurice), ou encore par la direction, en cotutelle ou non, de doctorants issus des espaces francophones.<\/p>\n<p><strong>Quelques enseignements types\u00a0:<\/strong><\/p>\n<p>En licence de sciences de l&rsquo;\u00e9ducation\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Universit\u00e9 de Caen\u00a0: \u00ab\u00a0<em>Ethique et valeurs en \u00e9ducation<\/em>\u00a0\u00bb (parcours enseignement)\u00a0; \u00ab\u00a0<em>Dynamiques partenariales, coop\u00e9ration et r\u00e9seaux<\/em>\u00a0\u00bb (parcours travail social).<\/li>\n<li>Universit\u00e9 de Rouen, en formation \u00e0 distance pour le dispositif FORSE, co-auteur du cours \u00ab\u00a0<em>Conception de dispositifs de formation ouverte \u00e0 distance<\/em>\u00a0\u00bb.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En master de sciences de l&rsquo;\u00e9ducation\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Universit\u00e9 de Caen, intervention dans le s\u00e9minaire \u00ab Questions vives \u00bb : \u00ab\u00a0<em>Pratiques instrument\u00e9es en formation et en \u00e9ducation<\/em>\u00a0\u00bb.<\/li>\n<li>Universit\u00e9 de Rouen, Master MARDIF (Master International Francophone en Education et en Formation), en formation \u00e0 distance pour le dispositif FORSE, atelier\u00a0\u00ab\u00a0<em>Les technologies num\u00e9riques dans les contextes \u00e9ducatifs des pays du sud\u00a0<\/em>\u00bb\u00a0dans le\u00a0s\u00e9minaire \u00ab\u00a0<em>Technologies de l&rsquo;Information et de la Communication pour l&rsquo;Enseignement et la Formation<\/em>\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n\t<h1>Publications et Communications<\/h1>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-0\" data-index=\"0\" aria-selected=\"true\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-0\" aria-expanded=\"true\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tACL\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-1\" data-index=\"1\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-1\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tACLN\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-2\" data-index=\"2\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-2\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tASCL\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-3\" data-index=\"3\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-3\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tOS\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-4\" data-index=\"4\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-4\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tCOS\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-5\" data-index=\"5\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-5\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tPT\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-6\" data-index=\"6\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-6\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tBRE\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-7\" data-index=\"7\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-7\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tC-INV\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-8\" data-index=\"8\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-8\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tC-ACTI\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-9\" data-index=\"9\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-9\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tC-ACTN\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-10\" data-index=\"10\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-10\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tC-COM\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-11\" data-index=\"11\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-11\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tC-AFF\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-12\" data-index=\"12\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-12\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tDO\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-13\" data-index=\"13\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-13\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tOR\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-14\" data-index=\"14\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-14\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tPV\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-15\" data-index=\"15\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-15\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tPAT\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-16\" data-index=\"16\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-16\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tAP\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-tabs--label-17\" data-index=\"17\" aria-selected=\"false\" aria-controls=\"fl-tabs--panel-17\" aria-expanded=\"false\" role=\"tab\" tabindex=\"0\">\t\t\t\tTH\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\tACL\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Articles dans des revues internationales ou nationales avec comit\u00e9 de lecture r\u00e9pertori\u00e9es par l&rsquo;HCERES ou dans les bases de donn\u00e9es internationales (ISI Web of Knowledge, Pub Med, Scopus&#8230;).<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em><strong>Travaux depuis 2012<\/strong><\/em><\/p>\n<p><strong>Direction et codirection d&rsquo;ouvrages et de num\u00e9ros de revue<\/strong><\/p>\n<p>Laroussi, M. et B\u00e9ziat, J. (dir.) (2016). Les besoins de la recherche en TICE au Sud.\u00a0<em>Frantice.net<\/em>, 12-13. [En ligne] www.frantice.net<\/p>\n<p>Villemonteix, F., Baron, G.-L. et B\u00e9ziat, J. (dir.). (2016).\u00a0<em>L&rsquo;\u00e9cole primaire et les technologies informatis\u00e9es. Des enseignants face aux TICE<\/em>. Lille : Presses du Septentrion, collection Education et didactiques.<\/p>\n<p>B\u00e9ziat, J. (dir.). (2013).\u00a0<em>Analyse de pratiques et r\u00e9flexivit\u00e9. Regards sur la formation, la recherche et l&rsquo;intervention socio-\u00e9ducative<\/em>. Paris : L&rsquo;Harmattan, collection Savoir et formation (228 pages).<\/p>\n<p>B\u00e9ziat, J. (dir.). (2012). Soi r\u00e9flexif &#8211; Postures crois\u00e9es.\u00a0<em>DIRE<\/em>, 2. [En ligne] http:\/\/epublications.unilim.fr\/revues\/dire\/171<\/p>\n<p><strong>Revues internationales et\/ou HCERES \u00e0 comit\u00e9 de lecture<\/strong><\/p>\n<p>B\u00e9ziat, J. (en cours d&rsquo;\u00e9valuation).\u00a0A l&rsquo;\u00e9cole primaire, robotique \u00e9ducative en milieu ordinaire.\u00a0<em>Spirale<\/em>, 63.<\/p>\n<p>Ponnou, S. et B\u00e9ziat, J. (2018, accept\u00e9). Le dispositif Plus de ma\u00eetres que de classes : bien-\u00eatre et collectif \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole.\u00a0<em>Recherches &amp; Educations<\/em>, 17.<\/p>\n<p>B\u00e9ziat, J et Villemonteix, F. (2016). Suffit-il d&rsquo;en faire ? Les TICE au quotidien. Le cas de l&rsquo;\u00e9cole primaire en France.\u00a0<em>Education &amp; Formation<\/em>, e-304-02. [En ligne] http:\/\/revueeducationformation.be\/index.php?revue=23&amp;page=3<\/p>\n<p>Villemonteix, F. et B\u00e9ziat, J. (2013). Le TNI \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole primaire : entre contraintes et engagement.\u00a0<em>STICEF<\/em>, 20. [En ligne] http:\/\/sticef.univ-lemans.fr\/num\/vol2013\/17-villemonteix-reiah\/sticef_2013_NS_villemonteix_17.htm<\/p>\n<p>B\u00e9ziat, J. (2012). Formateur en ligne : vers un mod\u00e8le d&rsquo;action.\u00a0<em>Distances et m\u00e9diations des savoirs<\/em>, 1(1). [En ligne] http:\/\/dms.revues.org\/116<\/p>\n<p>B\u00e9ziat, J. (2012). A distance d&rsquo;un objet proche. St\u00e9r\u00e9otypes et r\u00e9flexivit\u00e9 en se formant aux et par les TICE.\u00a0<em>Recherches et Educations<\/em>, 6, 105-126. [En ligne] http:\/\/rechercheseducations.revues.org\/index1065.html<\/p>\n<p>B\u00e9ziat, J. (2012). Former aux TICE : entre comp\u00e9tences techniques et mod\u00e8les p\u00e9dagogiques.\u00a0<em>Revue Internationale des Technologies en P\u00e9dagogie Universitaire<\/em>, 9(1,2), 53-62. [En ligne] http:\/\/www.ritpu.org\/IMG\/pdf\/RITPU_v09_n01-02_54.pdf<\/p>\n<p><strong>Chapitres et contributions dans des ouvrages\u00a0 \u00e0 comit\u00e9 de lecture<\/strong><\/p>\n<p>B\u00e9ziat, J. (2019, accept\u00e9). La m\u00e9diation, une \u00e9thique de l&rsquo;action \u00e9ducative. Dans\u00a0<em>Actes du Colloque international \u00ab M\u00e9diations, publics et territoires \u00bb<\/em>, septembre-octobre 2015, Port-au-Prince, Ha\u00efti.<\/p>\n<p>B\u00e9ziat, J. (2019, \u00e0 para\u00eetre). D\u00e9marches instrumentales et r\u00e9flexivit\u00e9. Les technologies sous contrainte \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole primaire. Dans B. Albero, J. Eneau et S. Simonian (dir.),\u00a0<em>Activit\u00e9 humaine &amp; num\u00e9rique. Hommage aux travaux d&rsquo;une exploratrice<\/em>. Dijon : Raison &amp; Passions.<\/p>\n<p>B\u00e9ziat, J. (2018). Patterns de comportement et styles p\u00e9dagogiques. Une approche qualitative de traces de connexions en ligne.\u00a0Dans I. Pierozak, M. Debono, V. Feussi et E. Huver (dir.),\u00a0<em>Penser les diversit\u00e9s linguistiques et culturelles. Francophonies, formation \u00e0 distance, migrances<\/em>. Limoges\u00a0: Editions Lambert-Lucas.<\/p>\n<p>Villemonteix, F., Baron, G.-L. et B\u00e9ziat, J. (2016). Pr\u00e9face. Dans F. Villemonteix, G.-L. Baron et J. B\u00e9ziat (dir.),\u00a0<em>L&rsquo;\u00e9cole primaire et les technologies informatis\u00e9es. Des enseignants face aux TICE<\/em>. Lille : Presses du Septentrion, collection Education et didactiques.<\/p>\n<p>B\u00e9ziat, J. (2013). Un soutien \u00e0 la recherche dans les espaces francophones &#8211; La revue en ligne frantice.net. Dans V. Castellotti (dir.),\u00a0<em>Le(s) fran\u00e7ais dans la mondialisation<\/em>\u00a0(145-155). Bruxelles : \u00c9ditions EME &amp; InterCommunications, collection \u00ab Proximit\u00e9s &#8211; Sciences du langage \u00bb.<\/p>\n<p>B\u00e9ziat, J. (2013). Introduction. Dans J. B\u00e9ziat (dir.),\u00a0<em>Analyse de pratiques et r\u00e9flexivit\u00e9. Regards sur la formation, la recherche et l&rsquo;intervention socio-\u00e9ducative<\/em>. Paris : L&rsquo;Harmattan, collection Savoir et formation.<\/p>\n<p><strong>Communications avec actes dans des congr\u00e8s internationaux<\/strong><\/p>\n<p>Villemonteix, F. et B\u00e9ziat, J. (2013). Des enseignants face au tableau &#8211; Implication, ing\u00e9nieries et pratiques p\u00e9dagogiques \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole primaire.\u00a0<em>Congr\u00e8s International AREF \u00ab Actualit\u00e9 de la Recherche en \u00c9ducation et en Formation \u00bb<\/em>, Universit\u00e9s de Montpellier, ao\u00fbt 2013. [En ligne sur le site du colloque] http:\/\/www.aref2013.univ-montp2.fr\/cod6\/<\/p>\n<p>B\u00e9ziat, J. (2012). Les TIC \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole primaire en France. Informatique et programmation.\u00a0<em>Actes du colloque international \u00ab Les TIC en \u00e9ducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures \u00bb<\/em>, CRIFPE, Montr\u00e9al (Canada). [En ligne] http:\/\/2012.ticeducation.org\/files\/actes\/17.pdf<\/p>\n<p>B\u00e9ziat, J. et Villemonteix, F. (2012). Les technologies informatis\u00e9es \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole primaire. D\u00e9placements et perspectives.\u00a0<em>Actes du colloque JOCAIR<\/em>, Universit\u00e9 de Picardie Jules Verne, septembre 2012, Amiens, 295-307. [En ligne] http:\/\/edutice.archives-ouvertes.fr\/docs\/00\/77\/98\/95\/PDF \/BeziatVillemonteix.pdf<\/p>\n<p><strong>Autres publications de recherche<\/strong><\/p>\n<p>B\u00e9ziat, J. (2017). Comp\u00e9tences p\u00e9dagogiques et comp\u00e9tences informatiques. Un difficile alliage.\u00a0<em>Sur le site de la revue RITPU<\/em>, note critique sur un article publi\u00e9 en 2012. [En ligne] http:\/\/www.ritpu.org\/pages\/entrevues\/<\/p>\n<p>B\u00e9ziat, J. (2016). La revue Frantice. Un regard sur la recherche\u00a0 et la jeune recherche sur les technologies \u00e9ducatives.\u00a0<em>frantice.net<\/em>, 12-13, 199-213.<\/p>\n<p>Villemonteix, F. et B\u00e9ziat, J. (2013). Un colloque sur l&rsquo;\u00e9cole primaire et les TIC : \u00e9l\u00e9ments de bilan et d&rsquo;orientations pour la recherche.\u00a0<em>Site ADJECTIF &#8211; Analyses et recherches sur les TICE<\/em>. [En ligne] http:\/\/www.adjectif.net\/spip\/spip.php?article262<\/p>\n<p>B\u00e9ziat, J. (2012). Informatique, outil ou objet ? Permanence d&rsquo;une question. Le cas de l&rsquo;\u00e9cole primaire en France.\u00a0<em>Site ADJECTIF &#8211; Analyses et recherches sur les TICE<\/em>. [En ligne] http:\/\/www.adjectif.net\/spip\/spip.php?article177<\/p>\n<p><strong>Rapport d&rsquo;\u00e9tude<\/strong><\/p>\n<p>Ponnou, S. et B\u00e9ziat, J. (2014).\u00a0<em>\u00c9tat des lieux du dispositif \u00ab Plus de maitre que de classes \u00bb dans l&rsquo;Acad\u00e9mie de Limoges (2013-2014)<\/em>. \u00c9tude pr\u00e9sent\u00e9e \u00e0 l&rsquo;Inspection Acad\u00e9mique de la Haute-Vienne. Publi\u00e9e le 30 septembre 2014 \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Limoges (35 pages).<\/p>\n\t\t\t\tACLN\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Articles dans des revues avec comit\u00e9 de lecture non r\u00e9pertori\u00e9es par l&rsquo;HCERES ou dans des bases de donn\u00e9es internationales.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tASCL\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Articles dans des revues sans comit\u00e9 de lecture.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tOS\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Ouvrages scientifiques (y compris les \u00e9ditions critiques et les traductions scientifiques)<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tCOS\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Chapitres d&rsquo;ouvrages scientifiques<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tPT\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Publications de transfert.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tBRE\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Brevets<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tC-INV\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Conf\u00e9rences donn\u00e9es \u00e0 l&rsquo;invitation du Comit\u00e9 d&rsquo;organisation dans un congr\u00e8s national ou international.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tC-ACTI\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Communications avec actes dans un congr\u00e8s international.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tC-ACTN\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Communications avec actes dans un congr\u00e8s national.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tC-COM\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Communications orales sans actes dans un congr\u00e8s international ou national.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tC-AFF\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Communications par affiche dans un congr\u00e8s international ou national.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tDO\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Directions d&rsquo;ouvrages ou de revues.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tOR\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Outils de recherche (bases de donn\u00e9es, corpus de recherche&#8230;).<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tPV\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Publications de vulgarisation.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tPAT\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Productions artistiques th\u00e9oris\u00e9es (compositions musicales, cin\u00e9matographiques, expositions, installations&#8230;).<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tAP\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Autres productions. Bases de donn\u00e9es, logiciels enregistr\u00e9s, comptes rendus d&rsquo;ouvrages, rapports de fouilles, guides techniques, catalogues d&rsquo;exposition, rapports interm\u00e9diaires de grands projets internationaux, etc.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\tTH\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Th\u00e8ses de doctorat<\/strong><\/p>\n\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--label-0\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-0\">Programmes de recherche<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-0\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-0\"><i>Expand<\/i><\/a>\n\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--label-1\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-1\">Enseignements et Formations<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-1\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-1\"><i>Expand<\/i><\/a>\n\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--label-2\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-2\">Autres activit\u00e9s<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-2\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-2\"><i>Expand<\/i><\/a>\n\t\t<ul>\n<li>Depuis sa cr\u00e9ation en 2009, directeur de publication de la revue frantice.net, soutenue par l&rsquo;AUF, class\u00e9e \u00ab Revue d&rsquo;interface en sciences de l&rsquo;\u00e9ducation \u00bb par l&rsquo;HCERES en 2011, et reconnue par le CAMES (Conseil africain et malgache pour l&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur). En ligne : www.frantice.net.<\/li>\n<li>Depuis 2010, partenariat recherche et formation avec l&rsquo;IUSE (institut universitaire de sciences de l&rsquo;\u00e9ducation) de Port-au-Prince, Ha\u00efti.<\/li>\n<li>Depuis 2016 : membre du comit\u00e9 scientifique du prix Louis d&rsquo;Hainaut de la meilleure th\u00e8se en technologie \u00e9ducative organis\u00e9 par l&rsquo;universit\u00e9 de Mons (Belgique) et l&rsquo;Agence universitaire de la Francophonie (AUF).<\/li>\n<li>Depuis 2016 : membre de la commission scientifique du r\u00e9seau UNIR\u00e9S &#8211; R\u00e9seau des universit\u00e9s pour l&rsquo;\u00e9ducation \u00e0 la sant\u00e9 : http:\/\/unires-edusante.fr\/<\/li>\n<li>Depuis 1993, membre de l&rsquo;association EPI (Enseignement Public et Informatique) : http:\/\/www.epi.asso.fr<\/li>\n<li>Membre du projet MIRRTICE (Mise en R\u00e9seau de la Recherche en TICE), l&rsquo;incubateur doctoral de l&rsquo;AUF.<\/li>\n<li>De 2015 \u00e0 2017, porteur de la recherche ANR DALIE (didactique et apprentissage de l&rsquo;informatique \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole). Laboratoires FRED Limoges, EDA Paris 5, EMA Cergy-Pontoise, TECHNE Poitiers, ACT\u00e9 Clermont-Ferrand,\u00a0 et universit\u00e9 de Patras (Gr\u00e8ce).<\/li>\n<\/ul>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Identit\u00e9 Pr Jacques BEZIAT Adresse : Universit\u00e9 de Caen Normandie UFR des Sciences de l&rsquo;Homme et de la Soci\u00e9t\u00e9 Esplanade de la Paix -Campus 1 &#8211; MRSH 14032 CAEN CEDEX T\u00e9l : Email : jacques.beziat@unicaen.fr Site : www.beziat.net Mots-cl\u00e9s Technologies \u00e9ducatives, enseignement de l&rsquo;informatique, \u00e9cole primaire, enseignants, formation d&rsquo;adultes, usages et repr\u00e9sentations, pratiques et dispositifs &hellip;<\/p>\n<p class=\"read-more\"> <a class=\"\" href=\"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/?page_id=1316\"> <span class=\"screen-reader-text\">Jacques BEZIAT<\/span> Lire la suite \u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-global-header-display":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","footnotes":""},"coauthors":[],"class_list":["post-1316","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1316","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1316"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1316\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7721,"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1316\/revisions\/7721"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1316"}],"wp:term":[{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/cirnef.normandie-univ.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcoauthors&post=1316"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}