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Identité: 

MCF HDR Laurent LESCOUARCH

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Présentation: 

Laurent LESCOUARCH, est maître de conférences HDR à l’Université de Rouen au département des Sciences de l’Education et membre du laboratoire CIRNEF, co-responsable du thème 4 EPPID pour le site de Rouen. 

Ancien enseignant spécialisé en RASED, Il travaille régulièrement avec des équipes enseignantes dans le cadre de recherches relatives aux pratiques pédagogiques dans le domaines suivants : différenciations pédagogiques, aide aux élèves en difficultés scolaires et accompagnements dans les espaces périscolaires, pédagogies alternatives.

Collaborations: 

2017-2018 : « Recherche action FNAME : étayages par des approches ludiques, le jeu TAM TAM  ».   Convention de recherche Université de Rouen - FNAME-Abludis.

2016-2017 : « Pédagogies coopératives : enjeux de professionnalité».  Recherche en collège et école élémentaire : Pédagogie Institutionnelle en école Le Havre, Classe coopérative au Collège Claude Bernard Le Havre,  Collège Lycée d’Hérouville Saint Clair, école Montessori Rouen. – Financement dans le cadre des projets de recherche de l’ESPE de Haute Normandie.

2015-2016 : « Évaluation qualitative du dispositif Anim'ecole ». Recherche du CIVIIC (Université de Rouen), coordonnée par Laurent Lescouarch (En collaboration  E. Dubois). Responsable Contrat CIVIIC-Ville de Grand Quevilly.

2013-2015 : « Dispositifs de réussite éducative : soutien aux élèves ». Recherche commanditée par l’ACSE  coordonnée par l’Institut français de l’Éducation, ENS de Lyon, et pilotée par Patrick Rayou et Dominique Glasman. Laboratoires associés : CIRCEFT (Universités Paris 8), LLS (Université de Savoie), CERLIS (Université Paris Descartes), PROFEOR (Université Lille 3), IREMAM (Aix-en-Provence), Institut français de l’Éducation (Centre Alain-Savary). Contrat CIVIIC-IFE (Lescouarch, Daverne, Dubois).

2012-2014 :  Universitarisation et professionnalisation : enjeux et tensions dans les métiers de l’interaction humaine.  Projet de recherche Grands Réseaux de Recherche. Coordination Piot, Ade. laboratoires partenaires et les disciplines présentées au niveau du PRES Normandie Université avec les Universités de Rouen (CETAPS EA 3832, CIVIIC EA 2657), du Havre (CIRTAI-UMR IDEES 6266) et de Caen Basse Normandie (CERSE EA 965) et (b) les laboratoires partenaires au niveau national (ACTé EA 4281 de Clermont-Ferrand, CREN EA 2661 de Nantes, CRF-CNAM de Paris et le LIRDEF EA 3749 de Montpellier)

2012-2013 : « Fonctionnement de la politique co-éducative de la ville de Saint-Etienne-du-Rouvray ». Recherche du CIVIIC cordonnée par Laurent Lescouarch (En collaboration avec  E. Dubois, M. Vergnon). Responsable contrat CIVIIC-Ville de Saint Etienne du Rouvray.

2010-2012 : « Les nouveaux internats. Entre tradition et défis éducatifs contemporains ». Recherche commanditée par l’ACSE coordonnée par l’Institut français de l’Éducation, ENS de Lyon, et pilotée par Patrick Rayou et Dominique Glasman. Laboratoires associés : CIRCEFT et UPEC (Universités Paris 8 et Paris 12), CREFI-T (Université Toulouse 2), LLS (Université de Savoie), CERLIS (Université Paris Descartes), PROFEOR (Université Lille 3), IREMAM (Aix-en-Provence), Institut français de l’Éducation (Centre Alain-Savary).  Coordination de la recherche sites du Havre et de Noyon. Responsable contrat CIVIIC-IFE

Publications récentes: 

LESCOUARCH, L (2016). Etayages et pédagogies : contribution à l’analyse des pratiques pédagogiques de la forme scolaire et  de ses alternatives. Note de synthèse en vue de l’Habilitation à Diriger des Recherches. Université de Rouen.

LESCOUARCH, L., GRANDSERRE S. (2013). Faire travailler les élèves à l'école: 7 clés pour enseigner autrement. Issy les Moulineaux: ESF. Collection pédagogies.

 

Articles

LESCOUARCH, L. (2016). L’internat d’excellence : une tentative de renouvellement de l’approche de l’éducation prioritaire par la création d’un nouveau dispositif d’accompagnement en Normandie. Etudes Normandes, (2015/2), 7 15.

ADE, D., & LESCOUARCH, L. (2015). Les réformes dans des métiers de l’interaction humaine : propos introductifs à une analyse pluridisciplinaire centrée sur les ressources des entrants dans le métier. Les Sciences de l’éducation - Pour l’Ère nouvelle, 4(48).

LESCOUARCH, L., & ADE, D. (2015). Les ressources comme révélateur des tensions entre universitarisation et professionnalisation : synthèse et perspectives. Les Sciences de l’éducation - Pour l’Ère nouvelle, 4(48).

THERY,M., LESCOUARCH, L. (2014). Présentation et direction du dossier « le maître E en RASED : enjeux, pratiques, perspectives » In Nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation N°66. 2ème trimestre 2014. INSHEA.

LESCOUARCH, L (2014). Les dimensions de l’accompagnement dans le travail du maître E : posture et enjeux.  In Nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation N°66. 2ème trimestre 2014. INSHEA.

JANNER, M. LESCOUARCH, L. (2013). Représentations du changement chez les enseignants dans le champ scolaire en France et accompagnement d’équipes d’écoles. In Spirale – Revue de Recherches en Éducation – 2013 N° 51 (113-132)

 

Chapitres d’ouvrages

LESCOUARCH, L. (2017). Pratiques pédagogiques. In Van Zanten A (Dir) Dictionnaire de l’éducation. PUF : Paris.

LESCOUARCH, L., & ROBILLARD, J. (2016). Résistance au changement : l’exemple des pratiques collaboratives entre enseignants dans les aides RASED. In J.-L. Rinaudo & P. Tavignot, Le changement à l’école. Sources, tensions, effets. Paris: L’Harmattan.

LESCOUARCH, L. (2016). La pédagogie de projets d’enfants : une approche pédagogique alternative à la forme scolaire classique pour une évolution des rapports aux savoirs. In Robbes, Hugon (Dir). Le rapport aux savoirs dans les pédagogies différentes. Presses Universitaires de Nancy.

LESCOUARCH, L, DUBOIS, E. (2015). Les pratiques pédagogiques des accompagnateurs scolaires. In Robbes, B, Hugon, M-A (Dir). Des innovations pédagogiques et éducatives en réponse à la crise de l'école. Presses Universitaires de l’Artois.

LESCOUARCH, L. (2013). Préface de l’ouvrage Berthou, D, Natanson, D. Jouer en classe en collège et en lycée. Fabert.

LESCOUARCH, L. (2012). Dispositifs d'accompagnement de l'élève en difficulté : acteurs, pratiques pédagogiques et cohérence des actions. In  FNAME collectif . Inégalités scolaires et résilience.  RETZ.

Mots clefs: 

Pédagogie – Etayages – Aides – Accompagnement – Pédagogies différentes - Coéducation