Membres

Identité: 

Pr Emmanuelle ANNOOT

Photo: 

Présentation: 

  • Directrice du site de Rouen du laboratoire Cirnef depuis le 1er janvier 2017
  • Responsable du parcours MARDIF (Master à distance international francophone en sciences de l’éducation)
  • Membre de la commission recherche, personnalité extérieure du conseil d’orientation scientifique et pédagogique de l’ESPE, à l’université de Rouen
  • Représentante des chercheurs en éducation à l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU) section France depuis décembre 2013
  • Membre du collège des experts dans le comité national de suivi de la réforme de la formation des enseignants au ministère de l’éducation nationale de l’enseignement supérieur et de la recherche depuis mars 2017
  • Co-experte pour la France auprès de l'Unité française d'Eurydice au sein de la Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (MEN), d’octobre 2015 à juin 2017

Thèmes de recherche :

Les trois domaines de recherche d’Emmanuelle Annoot sont l’étude du système universitaire (diffusion des dispositifs de gestion managériale dans les universités en France, nouvelles modalités de gouvernance, principes clés qui guident les politiques éducatives en particulier autour de la professionnalisation des formations et de l’universitarisation de certaines formations) ; des pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur  et des méthodologies pour l’accompagnement des enseignants-chercheurs dans leur développement professionnel.

Collaborations: 

Collaborations de recherche dans le cadre de recherches financées (depuis 2012)

Collaboration Alliance Athéna

Annoot, E. (2017). La recherche en pédagogie universitaire en France in Alliances Athéna & Allistene (avril, 2017). La recherche sur l’éducation contribution des chercheurs, rapport remis à M. Thierry MANDON, Secrétaire d’État chargé de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, pp.94-95. http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2017/42/0/Volume_2_16_avril_2017_753420.pdf

Collaboration Eurydice

European Commission/EACEA/Eurydice, 2017. Modernisation of Higher Education in Europe:
Academic Staff – 2017. Eurydice Report. Luxembourg: Publications Office of the European Union.
 

Publications récentes: 

Habilitation à diriger des recherches en sciences de l’éducation (2013) qui a été soutenue dans le cadre du LIRDEF à l’université Montpellier 3 sous le titre La réussite à l’université - du tutorat à la professionnalisation des enseignants-chercheurs avec un jury composé de Nicole Poteaux et Nicole Rege Colet (sollicitée alors qu’elle officiait à  la Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana), université de Strasbourg (Rapporteures), Patrick Rayou , université Paris 8, Rapporteur et Président du jury, Marc Romainville, Facultés Universitaires de Namur, Richard Wittorski, CNAM Paris, Richard Etienne, Montpellier 3, Tuteur de l’HDR.

Ouvrages scientifiques depuis 2012

Annoot, E. (2012). La réussite à l’université : du tutorat au plan licence. Bruxelles : De Boeck.

Directions d’ouvrages scientifiques depuis 2012

Ardouin, Th, Duhazé-Briquet, S. & Annoot, E. (2017). Le champ de la formation

et de la professionnalisation des adultes : attentes sociales, pratiques, lexique et postures identitaires, Paris : L’Harmattan.

Devineau, S. avec la collaboration de Annoot, E. & Dezalay, Th. (2014). Formation qualification éducation emploi – la construction du genre, Rouen : Presses universitaires de Rouen et du Havre.

Annoot, E. & Bertin, J.C. (Eds) (2013). L’homme@distance : Innovation et Développement-regards croisés. Paris, France : CNRS Editions.

Articles dans une revue référente pour l’AERES/l’HCERES depuis 2012

  • Annoot, E. (2016). Débat autour de la pédagogie universitaire à l'heure de l'internationalisation et de la professionnalisation des formations supérieures en France, Revue Education comparée, (15), 19-38.
  • Annoot, E. & Bodergat, J.Y. Diriger les mémoires à distance à l’université : un levier pour la compréhension d’une dimension du métier d’universitaire ?, Distances et médiations des savoirs [En ligne], 13 | 2016, mis en ligne le 28 mars 2016, consulté le 01 avril 2016. URL : http://dms.revues.org/1329
  • Annoot, E, Bodergat, J.Y., Mazereau, Ph.( 2015). Enseignants-chercheurs et activité de direction de mémoire de recherche à distance : entre obstacles et développement professionnel des enseignants-chercheurs ? Les Dossiers des sciences de l’éducation, « L’université face au défi de l’enseignement par et pour la recherche », 34, 33-51.
  • Annoot, E. (2014). De l'accompagnement à la pédagogie universitaire : quels enjeux pour la formation des enseignants -chercheurs? Recherche et formation, 77, 17-28.
  • Annoot, E. & Piot, Th. (2013). Enseignants-chercheurs et culture du résultat : entre approche institutionnelle et analyse des attitudes des enseignants-chercheurs. Revue Education et formation, Université de Mons (Belgique), (e.298-03), 59 -70.
  • Annoot, E. (2012). La responsabilité sociale des universités en France : un concept en émergence ? Les cahiers du Cerfee, 31, 75-90.

Article suivi d’un entretien : La responsabilité sociale de l’enseignement supérieur au Brésil. L’exemple de l’UNIFOR (Fortaleza, Brésil). Entretien entre Monica Mota Tassigny, professeur Dr. à l’Université de Fortaleza, UNIFOR (Brésil) et Emmanuelle Annoot, 31, 91-98.

Chapitres d’ouvrages scientifiques depuis 2012

  • Annoot, E ; & Etienne, R. (sous presse). Hasard ou génie ? Le temps d’une orientation dans l’enseignement supérieur in F. Danvers (Ed.). Apprendre et s’orienter dans un monde de hasards. Actes du séminaire de Cerisy-la-Salle , Paris : Presses Universitaires Mondiales.
  • Annoot, E. (2017). Introduction générale. in Ardouin, Th, Duhazé-Briquet, S. & Annoot, E. (Eds.). Le champ de la formation et de la professionnalisation des adultes : attentes sociales, pratiques, lexique et postures identitaires, Paris : L’Harmattan.
  • Annoot, E. (2014). Postface. in Lameul, G. & Loisy, C. (Eds.). La pédagogie universitaire à l’heure du numérique, questionnement et éclairage de la recherche (pp. 221-226). Bruxelles : De Boeck Université.
  • Annoot, E. (2014). Enseignants-chercheurs et enseignantes-chercheuses face aux transformations du métier : vers une analyse des parcours et des activités In Devineau, S. avec la collaboration de Annoot, E.& Dezalay, Th. (Eds). Formation qualification éducation emploi –la construction du genre (pp.81-98). Rouen : Presses universitaires de Rouen et du Havre.
  • Annoot, E. (2013). Changements institutionnels à l’université et médiation par les technologies de l’information et de la communication (TIC). In  E. Annoot & J.C. Bertin, (Eds.). L’homme@distance: Innovation et développement-regards croisés (pp. 157-169). Paris, France : CNRS Editions.
  • Annoot, E., Mota Tassigny, M. & Gonzalez, N. (2013). Os desafios da responsabilidade social nas universdades francesas. In Pompeu, R.M. & Da Encarnaçao Marques, C.S.(Eds). Responsabilidade social das universidades (pp. 309-325). Florianopolis, Brésil : Conceito Editorial.
  • Annoot, E. (2012). Accompagnement pour l’orientation et l’insertion à l’université : le changement dans la continuité ? In S. Devineau & A. Léger (Eds.), Formation, Qualification, Emploi en Normandie (pp.153-169). Caen, France : Presses universitaires de Caen.

Coordination de revue référente pour l’AERES/HCERES (depuis 2012)

  • Coordination par Laurent Cosnefroy, Professeur en sciences de l'éducation à l'ENS Lyon et Emmanuelle Annoot, Professeur en sciences de l'éducation, Université de Rouen d'un numéro de Recherche et Formation, 77, (2014): La posture d'accompagnement dans l'enseignement supérieur.
  • Coordination par Richard Etienne, Professeur en sciences de l’éducation à l’université Paul Valéry Montpellier III et Emmanuelle Annoot, Professeur en sciences de l'édcuation, Université de Rouen  des Cahiers du Cerfee, 31,(2012).Egalité des chances, universités et territoires & Varia.

Article dans revue à l’interface entre le champ de la recherche et le champ des pratiques professionnelles

  • Annoot, E. (2012). Les métamorphoses du tutorat. Le Cercle de recherche et d’action pédagogiques et les cahiers pédagogiques, Dossier "Quelle pédagogie dans le supérieur?", 25, hors-série numérique http://www.cahiers-pedagogiques.com.

Conférences invitées

  • Invitation au colloque « Apprendre Transmettre Innover à et par l’université » - ATIU (Université Paul Valéry, Montpellier 3) : conférence plénière La réussite des étudiants à l’université et les évolutions des missions des enseignants-chercheurs - 26 juin 2015 http://www.canal-u.tv/producteurs/um3#
  • Invitation par la Conférence nationale des directeurs d’UFR et Doyens Arts, Lettres, Langues, Sciences humaines et sociales, au congrès du 27 mars 2015 à l’Université de Rouen : conférence plénière :  La réussite des étudiants.

Articles publiés dans des actes de colloque à comité de lecture

Mots clefs: 

pédagogie universitaire, enseignant-chercheur, développement professionnel, accompagnement à distance