Membres

Identité: 

MCF Youenn MICHEL

Photo: 

Présentation: 

Ancien élève de l’École normale supérieure de Fontenay-aux-Roses, Youenn Michel est agrégé et docteur en Histoire. ATER en Sciences de l’Éducation à l’Université de Caen de 2004 à 2008, il est actuellement Maître de Conférences et chercheur au CIRNEF. Ses recherches s’intéressent à l’Histoire de l’éducation, en particulier aux politiques scolaires et aux pratiques pédagogiques. Ses travaux ont porté sur les rapports de l’école avec les cultures familières des élèves, en particulier les langues et cultures régionales dans la France du second XXe siècle. La thèse de doctorat, soutenue en 2007, a pour titre : « De la tolérance à l’intégration, l’École et l’enseignement des langues régionales en France, du régime de Vichy aux années 1980 » (à paraître aux PUR en 2017).

Les enseignements universitaires dispensés comprennent : l’histoire de l’enfance et de la famille, l’histoire des politiques et des institutions scolaires, l’analyse socio-historique des systèmes éducatifs, l’historiographie de l’éducation, l’histoire de la formation des identités professionnelles des enseignants, la méthodologie de la recherche, l’histoire des disciplines scolaires.

Collaborations: 

Directeur-adjoint du département des Sciences de l’éducation de l’Université de Caen-Normandie. Membre du conseil de l’UFR Humanités et sciences sociales.

Responsable de la Licence 1 de Sciences de l’éducation, mention Education, Mutations, Formation.

Membre du comité de rédaction de la revue internationale Les sciences de l’éducation – Pour l’Ère nouvelle. [Classée revue référente en Sciences de l’éducation par l’AERES].

Membre du comité scientifique des revues Le Télémaque et Recherches en éducation.

Membre du conseil d’administration de l’Association transdisciplinaire pour les recherches en histoire de l’éducation (ATRHE).

Expert formations au HCERES.

Membre des comités scientifiques des colloques internationaux « Transformer la société : le Plan Langevin-Wallon (1944-1947) » (février 2013 à Caen), « Éducation et identités » (mars 2013 à Gennevilliers), « Éducations dans et hors l’école » (octobre 2014 à Corté), « Les refus d’école » (juin 2017 à Amiens).

Membre du comité d’organisation des colloques internationaux « Réformer les disciplines scolaires » (septembre 2010).

Membre du comité d’organisation et du comité scientifique du colloque national « Les images en éducation : histoire, usages, fonctions », organisé par le CERSE les 19, 20 et 21 février 2009.

Publications récentes: 

Articles  dans des  revues internationales  à comité de lecture ACL :

  • « Des Petites Patries aux Patrimoines culturels : un siècle de discours scolaires sur les identités régionales en France (1880-1980) », Carrefours de l’éducation, n°38, décembre 2014, pp. 15-31.

Chapitres dans un ouvrage scientifique avec comité de lecture international [OCL] :

  • « L’expérience des 10%pédagogiques », in Laurent Gutierrez et Patricia Legris (dir.), Le collège unique, éclairages socio-historiques sur la loi du 11 juillet 1975, Rennes, PUR, 2016.
  • « La refondation des examens en question dans la Commission Langevin-Wallon », in Laurent Gutierrez et Pierre Kahn (dir.), le Plan Langevin-Wallon, histoire et actualité d’une réforme de l’enseignement, Nancy, PUN, 2016, pp. 49-76.
  • « Compromis plutôt que réforme : la constitution des langues régionales comme discipline scolaire dans le second XXe siècle », in Pierre Kahn et Youenn Michel (dir.), Formations, transformations des savoirs scolaires, histoire croisée des disciplines (XIXe-XXe siècles), Caen, PUC, 2016.
  • « La gratuité scolaire, controverses en enjeux en France », in Alain Vergnioux (dir.), Les grandes controverses en éducation, Berne, Peter Lang, 2013, pp. 227-260.

Mots clefs: 

Histoire de l’éducation, histoire des acteurs, des politiques et des institutions scolaires, histoire de l’enfance et de la famille.