Membres

Identité: 

Pr Thierry ARDOUIN

Présentation: 

Professeur des universités en Sciences de l’Education à l’Université de Rouen, membre du laboratoire CIRNEF (Centre Interdisciplinaire de Recherche Normand en Education et Formation) et responsable du thème "Professionnalités et professionnalisation" et responsable scientifique de la mention master Sciences de l'éducation, site de Rouen. Chargé de mission, 2012-2016, des formations à distance en sciences de l'éducation (FORSE.

Les travaux de recherche et d’enseignement portent, dans le champ de la formation des adultes, sur les questions de la professionnalisation, de l’alternance, des compétences, des identités, de la référentialisation, de l’ingénierie et du conseil en formation. Il intervient sur ces thèmes auprès d’organisations, d’entreprises ou d’institutions pour des missions de recherche, d’étude, audit ou ingénierie en France ou à l’étranger.

Collaborations: 

Participation à des groupes d'expertise ou de recherche

  • EPALE – Eramus. Expert thématique "Formation des adultes, Développement des compétences et Qualité en formation" (janvier-dec 2017)
  • EPALE – Eramus. Expert thématique "Formation des adultes, Développement des compétences et Qualité en formation" (avril-dec 2016)
  • EPALE – Eramus. Expert thématique "Formation des adultes, Développement des compétences et Qualité en formation" (sept-dec 2015)
  • ECETIS - ANFH (2012 - 2014) Projet Européen Leonardo "Conception et formation des professionnels en situation d'évaluation dans les établissements hospitaliers", Expert Évaluation au Comité de pilotage.

Contrats de recherche (avec le laboratoire Cirnef >2017 – Civiic <2016)

  • 2017- Ardouin T (d°), Clenet C., Gasse, S.. L'usage et l'impact des études de cas dans la formation à distance IFADEM, CIVIIC-AUF-OIF
  • 2011-13, 2014-2015 Ardouin T. (d°), Gasse S., Savarieau B. (2013) Les concepts en pédagogie active au sein de 'Multi+' : fiches concepts. Université de Rouen - ANFH. 
  • 2011-2014 - Ardouin T. (d°), Bonnafous L., Gravé P. Recherche action "Formateur consultant indépendant : quelle professionnalisation?", Université de Rouen, Université du Havre – SYCFI. Partenariat.

Publications récentes: 

Ouvrages

  • Ardouin T., Briquet S., Annoot E. (2017). Le champ de la formation et de la professionnalisation des adultes : Attentes sociales, pratiques, lexique et postures identitaires, Paris : l'Harmattan (sortie en sept 2017, cf. accord directeurs collection, annexes)
  • Ardouin T. (2013).- L'ingénierie de formation : Analyser, Concevoir, Réaliser, Evaluer, Paris, Dunod. (4ème édition). Réédition avec mise à jour et refonte en sept 2017.

Direction numéros de revue

  • Ardouin T., Lacaille S. (2012).- "Les 20 ans du bilan de compétences", Education permanente, n°192/2012.

Chapitres d'ouvrages

  • Ardouin T. (2017). "Le métier de moniteur", in Les Maisons Familiales Rurales : Permanences et innovations. Chaingy : UNMFR.
  • Ardouin T. (2017). Préface in Boissart, M. (2017). La formation infirmière à l'ère de l'universitarisation. Ingénieries, enjeux et défis de professionnalisations, Noisy-Le-Grand, Collection recherche, Setes.
  • Boissart M., Ardouin T. (2016). "La professionnalisation en questions en formation infirmières", in Broussal D., Marcel J-F., Thievenaz J. Soigner et former. Contribution des sciences de l'éducation. Paris : L'Harmattan, pp. 113-135
  • Bonnafous L., Ardouin T., Gravé P., (2016). "Expérience et professionnalisation chez les formateurs consultants en France", in Merbarki M., Starck S., Zaid A. Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l'éducation et du travail, Toulouse : Octares.
  • Ardouin T. (2015). "Les capacités de l'organisation par les compétences individuelles, collectives et organisationnelles", in Renard L., Soparnot R., Les capacités de l'organisation en débat. Paris : L'Harmattan –Logiques sociales.
  • Ardouin T. (2015). Préface, in Moussavou G., La professionnalisation par l'expérience des enseignants sans formation au Gabon, Paris : L'Harmattan, Etudes africaines.
  • Ardouin T. (2015). "Construire des formations professionnalisantes : une nécessaire démarche d'ingénierie", in Bodergat J-Y., Buznic-Bourgeacq, "Des professionnalités sous tension. Quels (re)construction dans les métiers de l'humain. Bruxelles : de boeck.
  • Ardouin T., Janner M., Maulini O., Sorel M., Wittorski R. (2015). "Introduction. La professionnalisation, entre prescriptions et réalités" in Wittorski R., Maulini O., Sorel M., Les professionnels et leurs formations. Entre développement des sujets et projets des institutions. Berne : Peter Lang.
  • Ardouin T. (2014). "Ingénierie de formation" in Jorro A., Dictionnaire des concepts de la professionnalisation, Bruxelles : de boeck, pp.165-168.
  • Ardouin T. (2014). "Préface" in Demol J-N, Guillaumin C.,  Former et prendre soin, collection Ingénieries et Formations, Paris : L'Harmattan.
  • Ardouin T. (2013). "L'ingénierie au cœur des alternances" in Gérard C., Munoz G., Rousseau M., Du paysage au territoire de l'alternance. Une intelligence collective à l'œuvre. Paris : L'Harmattan.
  • Wittorski R., Ardouin T. (2012). "La professionnalisation : étudier la complexité des liens sujet-organisation" in Clénet J., Maubant P., Poisson D., Formations et professionnalisations : à l'épreuve de la complexité, Paris : L'Harmattan.

Articles

  • Gasse S., Ardouin T. (2015). "Um mestrado francofono adistancia para a formaçao de profissionais da educaçao em Burkina Faso", e-curriculum, Sao Paulo, 2015-v.13, n.04, 794-814. http://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum
  • Bonnafous L., Ardouin T., Gravé P. (2015). "Core activitiées and career pathways of independent trainers-consultants in France", European Journal for Research on the Education and Learning of Adults, 2015 6(2) :175-190.
  • Ardouin T. (2014).- "L'Éducation non formelle et les enjeux de l'éducation tout au long de la vie"; Education Permanente, n°199/2014.
  • Alves S., Ardouin T., Philippe X. (2014).- "Tuteur, manager, une enrichissement bidirectionnel", Management & Avenir, n° 67, 34-51.
  • Ardouin, T. (2013). Uma abordagem multirreferencial e complexa da formação. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, in Paiva, J. & Sales, S. R. (2013).¿Qué es novedoso en la Educación de Personas Jóvenes y Adultas? Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 21(69)21(70).  http://epaa.asu.edu/epaa/article/view1455  
  • Ardouin T., (2012).- "Le bilan de compétences; entre pratiques sociales et pratiques professionnelles, un dispositif frontière", in Ardouin T., Lacaille S., "Les 20 ans du bilan de compétences", Education permanente, n°192/2012.

Mots clefs: 

Education permanente, Formation tout au long de la vie, Ingénierie, Conseil, Compétences, Professionnalisation