Membres

Identité: 

Pr Jacques BEZIAT

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Présentation: 

Mes travaux portent sur les pratiques instrumentées en contextes éducatifs, et sur les contraintes et les enjeux liés à la formation et l’accompagnement des enseignants et formateurs. Ainsi, je m’intéresse aux pratiques professionnelles, aux usages et aux représentations, aux trajectoires d’appropriation, aux dispositifs pédagogiques, aux acteurs et à leur accompagnement. L’école et la formation d’adultes sont mes principaux terrains d’étude. Les méthodologies de recherche s’appuient sur des analyses systémiques, des observations de pratiques, des analyses de contenu, ou sur des modalités de type recherche-intervention.

Dans ce cadre, des collaborations internationales sont engagées, notamment à travers certaines actions au sein de l’AUF, avec l’IUSE de Port-au-Prince en Haïti, avec l'université des Mascareignes (Maurice), ou encore par la direction, en cotutelle ou non, de doctorants issus des espaces francophones.

Quelques enseignements types :

En licence de sciences de l’éducation :

  • Université de Caen : « Ethique et valeurs en éducation » (parcours enseignement) ; « Dynamiques partenariales, coopération et réseaux » (parcours travail social).
  • Université de Rouen, en formation à distance pour le dispositif FORSE, co-auteur du cours « Conception de dispositifs de formation ouverte à distance ».

En master de sciences de l’éducation :

  • Université de Caen, intervention dans le séminaire « Questions vives » : « Pratiques instrumentées en formation et en éducation ».
  • Université de Rouen, Master MARDIF (Master International Francophone en Education et en Formation), en formation à distance pour le dispositif FORSE, atelier « Les technologies numériques dans les contextes éducatifs des pays du sud » dans le séminaire « Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement et la Formation »

Collaborations: 

  • Depuis sa création en 2009, directeur de publication de la revue frantice.net, soutenue par l’AUF, classée « Revue d’interface en sciences de l’éducation » par l’HCERES en 2011, et reconnue par le CAMES (Conseil africain et malgache pour l'enseignement supérieur). En ligne : www.frantice.net.
  • Depuis 2010, partenariat recherche et formation avec l’IUSE (institut universitaire de sciences de l’éducation) de Port-au-Prince, Haïti.
  • Depuis 2016 : membre du comité scientifique du prix Louis d’Hainaut de la meilleure thèse en technologie éducative organisé par l’université de Mons (Belgique) et l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF).
  • Depuis 2016 : membre de la commission scientifique du réseau UNIRéS - Réseau des universités pour l'éducation à la santé : http://unires-edusante.fr/
  • Depuis 1993, membre de l’association EPI (Enseignement Public et Informatique) : http://www.epi.asso.fr
  • Membre du projet MIRRTICE (Mise en Réseau de la Recherche en TICE), l’incubateur doctoral de l’AUF.
  • De 2015 à 2017, porteur de la recherche ANR DALIE (didactique et apprentissage de l’informatique à l’école). Laboratoires FRED Limoges, EDA Paris 5, EMA Cergy-Pontoise, TECHNE Poitiers, ACTé Clermont-Ferrand,  et université de Patras (Grèce).

Adresse: 

Université de Caen Normandie
UFR des Sciences de l'Homme et de la Société
Esplanade de la Paix – Campus 1 - MRSH
14000 CAEN
France

Publications récentes: 

Travaux depuis 2012

Direction et codirection d’ouvrages et de numéros de revue

Laroussi, M. et Béziat, J. (dir.) (2016). Les besoins de la recherche en TICE au Sud. Frantice.net, 12-13. [En ligne] www.frantice.net

Villemonteix, F., Baron, G.-L. et Béziat, J. (dir.). (2016). L'école primaire et les technologies informatisées. Des enseignants face aux TICE. Lille : Presses du Septentrion, collection Education et didactiques.

Béziat, J. (dir.). (2013). Analyse de pratiques et réflexivité. Regards sur la formation, la recherche et l’intervention socio-éducative. Paris : L’Harmattan, collection Savoir et formation (228 pages).

Béziat, J. (dir.). (2012). Soi réflexif – Postures croisées. DIRE, 2. [En ligne] http://epublications.unilim.fr/revues/dire/171

 

Revues internationales et/ou HCERES à comité de lecture

Béziat, J. (en cours d'évaluation). A l’école primaire, robotique éducative en milieu ordinaire. Spirale, 63.

Ponnou, S. et Béziat, J. (2018, accepté). Le dispositif Plus de maîtres que de classes : bien-être et collectif à l’école. Recherches & Educations, 17.

Béziat, J et Villemonteix, F. (2016). Suffit-il d’en faire ? Les TICE au quotidien. Le cas de l’école primaire en France. Education & Formation, e-304-02. [En ligne] http://revueeducationformation.be/index.php?revue=23&page=3

Villemonteix, F. et Béziat, J. (2013). Le TNI à l’école primaire : entre contraintes et engagement. STICEF, 20. [En ligne] http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2013/17-villemonteix-reiah/sticef_20...

Béziat, J. (2012). Formateur en ligne : vers un modèle d’action. Distances et médiations des savoirs, 1(1). [En ligne] http://dms.revues.org/116

Béziat, J. (2012). A distance d’un objet proche. Stéréotypes et réflexivité en se formant aux et par les TICE. Recherches et Educations, 6, 105-126. [En ligne] http://rechercheseducations.revues.org/index1065.html

Béziat, J. (2012). Former aux TICE : entre compétences techniques et modèles pédagogiques. Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, 9(1,2), 53-62. [En ligne] http://www.ritpu.org/IMG/pdf/RITPU_v09_n01-02_54.pdf

 

Chapitres et contributions dans des ouvrages  à comité de lecture

Béziat, J. (2018, accepté). La médiation, une éthique de l’action éducative. Dans Actes du Colloque international « Médiations, publics et territoires », septembre-octobre 2015, Port-au-Prince, Haïti.

Béziat, J. (2018, accepté). Démarches instrumentales et réflexivité. Les technologies sous contrainte à l’école primaire. Dans Actes des journées Monique Linard, janvier 2016, Université de Rennes.

Béziat, J. (2018). Patterns de comportement et styles pédagogiques. Une approche qualitative de traces de connexions en ligne. Dans I. Pierozak, M. Debono, V. Feussi et E. Huver (dir.), Penser les diversités linguistiques et culturelles. Francophonies, formation à distance, migrances. Limoges : Editions Lambert-Lucas.

Villemonteix, F., Baron, G.-L. et Béziat, J. (2016). Préface. Dans F. Villemonteix, G.-L. Baron et J. Béziat (dir.), L'école primaire et les technologies informatisées. Des enseignants face aux TICE. Lille : Presses du Septentrion, collection Education et didactiques.

Béziat, J. (2013). Un soutien à la recherche dans les espaces francophones – La revue en ligne frantice.net. Dans V. Castellotti (dir.), Le(s) français dans la mondialisation (145-155). Bruxelles : Éditions EME & InterCommunications, collection « Proximités - Sciences du langage ».

Béziat, J. (2013). Introduction. Dans J. Béziat (dir.), Analyse de pratiques et réflexivité. Regards sur la formation, la recherche et l’intervention socio-éducative. Paris : L’Harmattan, collection Savoir et formation.

 

Communications avec actes dans des congrès internationaux

Villemonteix, F. et Béziat, J. (2013). Des enseignants face au tableau – Implication, ingénieries et pratiques pédagogiques à l’école primaire. Congrès International AREF « Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation », Universités de Montpellier, août 2013. [En ligne sur le site du colloque] http://www.aref2013.univ-montp2.fr/cod6/

Béziat, J. (2012). Les TIC à l’école primaire en France. Informatique et programmation. Actes du colloque international « Les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures », CRIFPE, Montréal (Canada). [En ligne] http://2012.ticeducation.org/files/actes/17.pdf

Béziat, J. et Villemonteix, F. (2012). Les technologies informatisées à l’école primaire. Déplacements et perspectives. Actes du colloque JOCAIR, Université de Picardie Jules Verne, septembre 2012, Amiens, 295-307. [En ligne] http://edutice.archives-ouvertes.fr/docs/00/77/98/95/PDF /BeziatVillemonteix.pdf

 

Autres publications de recherche

Béziat, J. (2017). Compétences pédagogiques et compétences informatiques. Un difficile alliage. Sur le site de la revue RITPU, note critique sur un article publié en 2012. [En ligne] http://www.ritpu.org/pages/entrevues/

Béziat, J. (2016). La revue Frantice. Un regard sur la recherche  et la jeune recherche sur les technologies éducatives. frantice.net, 12-13, 199-213.

Villemonteix, F. et Béziat, J. (2013). Un colloque sur l’école primaire et les TIC : éléments de bilan et d’orientations pour la recherche. Site ADJECTIF - Analyses et recherches sur les TICE. [En ligne] http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article262

Béziat, J. (2012). Informatique, outil ou objet ? Permanence d’une question. Le cas de l’école primaire en France. Site ADJECTIF - Analyses et recherches sur les TICE. [En ligne] http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article177

 

Rapport d’étude

Ponnou, S. et Béziat, J. (2014). État des lieux du dispositif « Plus de maitre que de classes » dans l’Académie de Limoges (2013-2014). Étude présentée à l’Inspection Académique de la Haute-Vienne. Publiée le 30 septembre 2014 à l’Université de Limoges (35 pages).

Mots clefs: 

Technologies éducatives, enseignement de l’informatique, école primaire, enseignants, formation d’adultes, usages et représentations, pratiques et dispositifs pédagogiques.