Membres

Identité: 

MCF Sébastien PONNOU

Présentation: 

Mes travaux de recherche s’articulent à compter de quatre axes principaux :

  1. Les problématiques des publics de l’intervention sociale : publics à besoins éducatifs spécifiques, en particulier les personnes souffrant de troubles mentaux et psychosociaux (hyperactivité/TDAH, autisme, psychoses, pathologies du lien, maladie d’Alzheimer et problématiques du vieillissement.
  2. La relation éducative. Les pratiques cliniques en travail social, en sciences de l’éducation, et par extension en sciences humaines et sociales. Éthique et clinique de l’éducation.
  3. Les dispositifs institutionnels et la formation des travailleurs sociaux.
  4. Les études psychanalytiques : les conceptions psychanalytiques de l’éducation, de la clinique, et leurs effets dans le champ des pratiques sociales. Les questions d’écoles et d’institutions en psychanalyse.

Ces travaux se fondent sur une approche interdisciplinaire articulant méthodes quantitatives et qualitatives en sciences de l’éducation : études de cas et de situations cliniques, observations anthropologiques de terrain, entretiens et analyse des discours, enquêtes par questionnaire, analyse de corpus et analyse de bases documentaires.

Collaborations: 

  • Bartkowiak N. & Ponnou S. (décembre 2017). « Le Résident : par lui, pour lui, chez lui ». Réponse à l’Appel à Projet lancé par l’Agence Régionale de Santé (ARS) Nouvelle Aquitaine sur le thème de la Démocratie Sanitaire. 
  • Ponnou S. & Lemoine M. (2017). « Rapport d’Évaluation Interne, Foyer d’Acceuil Médicalisé Les Deux Séquoias ».
  • Lemoine M. & Ponnou S. (2015). « Paroles de résidents à Bourdeilles ». Recherche-Intervention dans le cadre de la fusion de deux institutions médico-sociales - Etablissement d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes (EHPAD) et Foyer Occupationnel (FO)/Foyer d’Accueil Médicalisé (FAM) Deux Séquoias à Bourdeilles (24).
  • Ponnou S. & Béziat J. (2014). « État des lieux du dispositif "Plus de maîtres que de classes" dans l’Académie de Limoges (2013-2014) ». Rapport d’étude commandé par l’Inspection Académique de la Haute-Vienne.

Publications récentes: 

Ouvrages :

  • Ponnou S. (2016). Le travail social à l’épreuve de la clinique psychanalytique. Paris : Éd. L’Harmattan, coll. « Psycho-logiques ».
  • Ponnou S. (2015). Lacan et l’éducation. Paris : Éd. L’Harmattan, coll. « Psycho-logiques ».

Participation à des ouvrages collectifs :

  • Ponnou S. (2016). « Ética y educacion clinica ». La educacion en Francia, Mexico y Africa. Éd. IBUKKU (USA)

Revues académiques internationales en psychologie :

  • Ponnou S. & Gonon F. (2017). “How French media have portrayed ADHD to the lay public and to social workers”. International Journal of Qualitative Studies Health and well-being, 12:sup1, 1298244, DOI: 10.1080/17482631.2017.1298244 (Suède).

Revues académiques françaises en sciences de l’éducation :

  • Ponnou S. (sous presse) « Arguments en faveur d’une pratique fondée sur des données cliniques en travail social - Clinical Based Practice in Social Work ». Les sciences de l’éducation pour l’ère nouvelle.
  • Ponnou S. & Béziat J. (sous presse). « Le dispositif Plus de maître que de classe : bien-être et collectif à l’école ». Recherche & Education.
  • Faure J. & Ponnou S. (sous presse). « Places et fonctions des pédagogies de la médiation dans la formation des travailleurs sociaux ». Empan.
  • Ponnou, S. (2017). Autisme et politique : ouvrir le débat, éclairer les pratiques. Empan, n°108.
  • Ponnou S., Kohout-Diaz M., Gonon F. (2016). « Le trouble de l’attention avec hyperactivité dans la presse spécialisée destinée aux travailleurs sociaux : évolution des discours psychanalytiques et biomédicaux ». Les dossiers des sciences de l’éducation, n°34.
  • Ponnou S. (2014). « Travail social et santé mentale. La pratique éducative au risque de l’invention ». Empan, n°95.
  • Ponnou S. (2013). « L’autonomie, entre symptôme et langage ». Le sociographe, H.S. n°6.

Adresse: 

Université de Rouen Normandie
IUT d'Evreux
55 rue Saint-Germain
27000 EVREUX
France

Mots clefs: 

Travail social, Psychanalyse, Clinique, Éthique, Formation en travail social, Autisme, Hyperactivité, Maladie d’Alzheimer