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Pr Richard WITTORSKI

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Présentation: 

Mes travaux de recherche concernent les liens entre formation des adultes et professionnalisation, les rapports travail-formation dans des dispositifs et des secteurs variés allant de l'industrie (premiers travaux), le travail social, les métiers de la formation et de l'enseignement. La volonté de disposer de résultats de recherche concernant des secteurs professionnels différents est liée à l’intention de construire des outils d’analyse de la professionnalisation dégageant des tendances communes susceptibles de les rendre ainsi largement transférables, ce qui est probablement un des enjeux de nos recherches.

De manière à étudier à la fois le fonctionnement des dispositifs proposés et les effets qu’ils produisent sur les individus, mes travaux de recherche combinent les apports de la sociologie (du travail et des organisations, notamment) et des courants de l’analyse du travail. Ces travaux empiriques m'ont ainsi conduit à identifier plusieurs sens du mot professionnalisation selon les pratiques sociales mises en œuvre et à proposer une grille de lecture des voies de la professionnalisation reposant sur l’idée d’un débat entre organisations, collectifs et individus. Cette grille a pu être remarquée à la fois par les milieux de la recherche en considérant qu'elle peut constituer un outil d'analyse pour comprendre un certain nombre de pratiques sociales et par les milieux professionnels en considérant qu'elle constitue un outil d'orientation et de lecture des modalités et des pratiques de formation (par exemple s'agissant de la formation des personnels en soins infirmiers, ...). Cet outil d'analyse semble donc s'adresser conjointement aux milieux de la recherche et aux milieux professionnels et c'est probablement là une des fonctions importantes des produits de nos recherches en général.

Publications récentes: 

1. OUVRAGES

-OBERTELLI, P., WITTORSKI, R. (2017). Questions sociales vives et recherche en sciences humaines et sociales. De Boeck (parution prévue en 2017).

-WITTORSKI, R., CHARLIER, E. BOUCENNA, S. (2017). Accompagnement et professionnalisation. Toulouse : Octares (parution prévue en 2017).

-WITTORSKI, R. et JANNER, M. (2017). Entre discours et pratiques : quelles rhétoriques de l’implicite dans le champ de l’éducation et de la formation ?Rouen : PURH (à paraître 2017).

-WITTORSKI, R. (2016). La professionnalisation en formation : textes fondamentaux. Rouen : PURH.

-WITTORSKI, R. (2015). Comprendre la transmission du travail. Paris : Champs social.

-WITTORSKI, R., MAULINI, O. et SOREL, M. (2015). Les professionnels et leurs formations : entre développement des sujets et projets des institutions. Bern, Peter Lang : Exploration.

-DEMAZIERE, D., ROQUET, P. et WITTORSKI, R. (2012). Mettre en objet la professionnalisation. L’Harmattan, Action et Savoir.

-BAILLEUL, M., THEMINES, J.F. et WITTORSKI, R. (2012). Expériences et développement professionnel des enseignants : formation,  travail, itinéraire professionnel. Toulouse : Octarès.

2. PARTIES D'OUVRAGES SCIENTIFIQUES

-WITTORSKI, R. (2016). L’épanouissement dans le travail enseignant. In L. Ria (éd). Former les enseignants au 21ème siècle, Professionnalités des enseignants et de leurs formateurs. (pp. 135-151). De Boeck.

-WITTORSKI, R. (2016). Les compétences : une avancée pour parler de la professionnalisation ? In S. OUDET et C. BATAL (éd.). Révolution dans le management des ressources humaines : des compétences aux capabilités. (pp. 183-197). Lille : Septentrion.

-WITTORSKI, R. (2016). La question identitaire : entre construit social et construit scientifique. In M HATANO-CHALVIDAN et M. SOREL (éd.) La notion d’identité (pp. 235 à 240). Paris : L’harmattan.

-WITTORSKI, R. (2016). Les enjeux identitaires de la professionnalisation et du développement professionnel des inspecteurs du travail. In M HATANO-CHALVIDAN et M. SOREL (éd.) La notion d’identité (pp. 211 à 235). Paris : L’harmattan.

-WITTORSKI, R. (2015). Questions posées à la professionnalisation aux métiers de l’humain.In J.Y. Bodergat et P Buznic-Bourgeacq (éd.) Des professionnalités sous-tension; quelles (re)constructions dans les métiers de l’humain? (p. 31- 43). Bruxelles : De Boeck.

-WITTORSKI, R. et al. (2015). La professionnalisation, entre prescriptions et réalités. In R. WITTORSKI, O. MAULINI et M. SOREL (éd.) Les professionnels et leurs formations (p. 1-31). Berne : Peter Lang.

-WITTORSKI, R. et al. (2015). Les professionnels et leurs pouvoirs. In R. WITTORSKI, O. MAULINI et M. SOREL (éd.) Les professionnels et leurs formations (p. 229-238). Berne : Peter Lang.

-WITTORSKI, R. (2014). Rendre visible la part insue de l’activité : quelques motifs, enjeux et fonctions remplies. In P. Champy-Remoussenard (éd.) En quête du travail caché : enjeux scientifiques, sociaux, pédagogiques (p. 101-115). Paris : Octares.

-WITTORSKI, R. (2013). Quelques spécificités de la professionnalisation aux métiers de la relation. In M FRISCH (éd.) Didactiques et métiers de l’humain et de la relation (p. 179-189). Paris : L’Harmattan.

-WITTORSKI, R. (2013). Formaliser des savoirs professionnels à l’occasion d’une recherche collaborative. In B. BOURASSA, G. FOURNIER et L. GOYER (éd.) Construction de savoirs et de pratiques professionnelles : le double jeu de la recherche collaborative (p.131-146). Québec : PUL (Presses de l’Université Laval).

-WITTORSKI, R. et BAILLEUL, M. (2012). Entre professionnalisation et développement professionnel : croisement d’analyses statistiques.  In M. BAILLEUL, JF. THEMINES et R. WITTORSKI (éd.). Expériences et développement professionnel des enseignants : formation, travail, itinéraire professionnel (p. 47-61). Toulouse : Octares.

-THEMINES, JF et WITTORSKI, R. (2012). Le développement professionnel au-delà des intentions sociales, quels enjeux scientifiques ?  In M. BAILLEUL, JF. THEMINES et R. WITTORSKI (éd.). Expériences et développement professionnel des enseignants : formation, travail, itinéraire professionnel (p. 1-11). Toulouse : Octares.

-WITTORSKI, R. et ARDOUIN ; T. (2012). La professionnalisation : étudier al complexité des liens sujet-organisation. In J. CLENET, P. MAUBANT et D. POISSON (éd.). Formations et professionnalisations : à l’épreuve de la complexité (p.91-107). Paris : L’Harmattan.

-WITTORSKI, R., DEMAZIERE, D., ROQUET, P.  (2012). L’énigme de la professionnalisation. In D. DEMAZIERE, P. ROQUET et R. WITTORSKI (éd.). Mettre en objet la professionnalisation (p.5-15).Paris : L’Harmattan, Action et Savoir.

-WITTORSKI, R. (2012). Options épistémologiques et méthodologiques investies au fil d’un parcours de recherche dans le champ des rapports travail-formation et de la professionnalisation. In D. DEMAZIERE, P. ROQUET et R. WITTORSKI (éd.). Mettre en objet la professionnalisation (p.31-45).Paris : L’Harmattan, Action et Savoir.

-WITTORSKI, R., DEMAZIERE, D., ROQUET, P.  (2012). Vers une théorie d’ensemble de la professionnalisation. In D. DEMAZIERE, P. ROQUET et R. WITTORSKI (éd.). Mettre en objet la professionnalisation (p.275-280).Paris : L’Harmattan, Action et Savoir.

-WITTORSKI, R. (2012). La professionnalisation : enjeux, significations et voies. In B. RAVELEAU et F. BEN-HASSEL (éd.) Professionnalisation de la fonction RH, nouveaux enjeux et nouvelles approches(p. 15-37). Québec : PUL (Presses de l’Université Laval).

-WITTORSKI, R. (2012). Rendre visible la part cachée de l’activité : des motifs aux enjeux. In P. REMOUSSENARD (éd.) Le travail caché en éducation et formation. Octarès.

-WITTORSKI, R. (2012). Professionalization and development of competences in education and training. In V. Cohen-Scali (éd.) Competence in adult education (p.31-47). Berlin : Barbara Budrich editor.

3. COORDINATION NUMEROS SPECIAUX REVUES

Coordination revues classées (Aeres-CNU) :

-WITTORSKI, R. et BARBIER, JM. (2015). La formation des adultes, lieu de recompositions ?Revue Française de Pédagogie, 190.

-PRESSE, MC. Et WITTORSKI, R. (2013). Accéder à l’expérience : enjeux, modalités, effets. Questions vives, Recherches en Education, 10/20.

-JORRO, A., WITTORSKI, R. (2013). Professionnalisation, évaluation et reconnaissance. Les Sciences de l’Education pour l’Ere Nouvelle, 4.

-WITTORSKI, R., ROQUET, P. (2013). La déprofessionnalisation. Recherche et Formation, 73.

4. ARTICLES DANS DES REVUES SCIENTIFIQUES CLASSEES (AERES-CNU)

-BIAUDET, P. et WITTORSKI, R. (2015). Professionnalisation des doctorants : influence des formations complémentaires sur le développement des compétences et le positionnement professionnel. Revue Dossier des Sciences de l’Education, 34, 91-121.

-BARBIER, JM. et WITTORSKI, R. (2014). La formation des adultes, lieu de recompositions. Revue Française de Pédagogie, 190, 5-14.

-GUILLAUMIN, C. et WITTORSKI, R. (2014). Situation professionnelle et alternance : un art de faire complexe. Education Permanente, Hors Série AFPA mars 2014, 54-65.

-WITTORSKI, R. (2014). La professionnalisation : transformer un concept social en concept scientifique. Revue Travail, Emploi, Formation (Bruxelles).

-PRESSE, MC. Et WITTORSKI, R. (2013). Accéder à l’expérience : Editorial. Questions vives, 10/20, 13-17.

-WITTORSKI, R. (2013). Quelques enjeux et fonctions assurées par l’accès à l’expérience. Questions vives, 10/20, 107-119.

-WITTORSKI, R. (2013). Compétence : propriété d’action des sujets ou plutôt qualité attribuée par l’environnement ? Savoirs, 33, 57.

-JORRO, A. et WITTORSKI, R. (2013). Introduction. Les sciences de l’Education. Pour l’Ere Nouvelle, 4, 7-11.

-JORRO, A. et WITTORSKI, R. (2013). De la professionnalisation à la reconnaissance professionnelle. Les sciences de l’Education. Pour l’Ere Nouvelle, 4, 11-23.

-BAEZA, C., TOURETTE-TURGIS, C. et WITTORSKI, R. (2013). L’introduction d’une dimension éducative dans les pratiques de soin et nouveaux enjeux de professionnalisation.Les dossiers des Sciences de l’éducation, 30, 121-135.

-ROQUET, P. et WITTORSKI, R. (2013). La déprofessionnalisation : une idée neuve ? Recherche et Formation, 72, 9-15.

-WITTORSKI, R. et ROQUET, P.(2013). Professionnalisation et déprofessionnalisation : des liens consubstanciels. Recherche et Formation, 73, 71-89.

-WITTORSKI, R. (2013). Entretien avec M Osborn. Recherche et Formation, 73, 103-117.

5. AUTRES PUBLICATIONS : Revues professionnelles, de communication des savoirs ou revues de pensée

-WITTORSKI, R. (2016). L’injonction à l’interdisciplinarité : un symptôme de (dé)professionnalisation. Forum, 148, 44-51.

-WITTORSKI, R. et LECHAUX, P. (2016). Pour une recherche en travail social/intervention sociale orientée « analyse des métiers en actes et professionnalisation ». Forum, 148, 77-83.

-WITTORSKI, R. (2015). Professionnaliser par la formation : les enjeux de la professionnalisation par la formation par alternance, Editorial. Revue électronique Phronésis.

-WITTORSKI, R. (2014). Professionnaliser par la formation : sens et difficultés, Editorial. Revue électronique Phronésis.

-WITTORSKI, R. (2012). Développement de la recherche en/dans/sur le travail social et dynamique de professionnalisation. Forum, 135, 41-46.

-WITTORSKI, R. (2012). La professionnalisation de l’offre de formation universitaire : quelques spécificités. RIPES (Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur), revue électronique.

6. NOTES DE DICTIONNAIRES OU D'ENCYCLOPEDIES

-WITTORSKI, R. (2014). Professionnalisation. In JORRO (Dir). Dictionnaire des concepts de la professionnalisation (p 233) . Bruxelles, De Boeck.

-WITTORSKI, R. (2014). Savoir professionnel. In JORRO (Dir). Dictionnaire des concepts de la professionnalisation (p 283) . Bruxelles, De Boeck.

7. PREFACES OU POSTFACES, RECENSIONS D’OUVRAGES

-WITTORSKI, R. (2017). Professionnalisation conjointe des apprenants et des formateurs par et dans un dispositifs de formation par alternance, Préface de l’ouvrage de M BOISSART La formation infirmière : l’ingénium à l’œuvre d’une organisation professionnalisante. L’Harmattan.

-WITTORSKI, R. (2016). Préface de l’ouvrage de A. MOUCHET Comprendre l’activité humaine en situation complexe. Septentrion.

-WITTORSKI, R. (2015). Recension de l’ouvrage « l’évaluation des compétences professionnelles » de F Chenu pour la revue Recherche et Formation, IFE.

-WITTORSKI, R. (2015). Postface de l’ouvrage de TARDIF BOURGOIN F., Vers une professionnalisation du bénévolat ? Un exemple dans le champ de l’éducation populaire. Paris : L’Harmattan, le travail du social.

-WITTORSKI, R. (2013). Postface de l’ouvrage de CARIGNAN, L. et FOURDRIGNIER, M., Pratiques réflexives et référentiels de compétences dans les formations sociales. Montréal : PUQ.

-WITTORSKI, R. (2013). Recension de l’ouvrage « Infirmières parisiennes, émergence d’une profession » de C Chevandier, pour la revue Travail et Emploi, 134.

-WITTORSKI, R. (2013). Préface de l’ouvrage deBRIQUET-DUHAZE, S. Développement professionnel de professeurs des écoles débutants et enseignement de la lecture au CP. Paris : L’Harmattan.

-WITTORSKI, R. (2013). Recension de l’ouvrage « L’apprentissage autorégulé » de L Cosnefroy, pour la revue Orientation Scolaire et Professionnelle.

-WITTORSKI, R. (2012). Préface de l’ouvrage de PEREZ-ROUX, T., La professionnalité enseignante : modalités de construction en formation. Rennes : PUR.

Mots clefs: 

Formation des adultes, rapports travail-formation, professionnalisation