Virginie KOUYIMOUSSOU

Cette recherche s’intéresse à la résilience dans le parcours scolaire des filles du secondaire. Il s’agit à notre connaissance, d’une réalité non encore explorée en contexte congolais. De manière spécifique, il est question pour nous de comprendre la résilience des filles du secondaire dans le département de Brazzaville par l’examen de leur parcours scolaire. A travers le cheminement scolaire des filles qui ont vécu des situations d’adversité d’ordre socio-économique et culturel et qui ont fait le parcours scolaire sans s’arrêter, sans abandonner, ou sans interrompre définitivement leur scolarité, nous allons cerner et comprendre les raisons de leur résilience malgré ces obstacles. Cette première orientation consiste donc à explorer les conditions qui rendent compte de la réussite des unes et de l’échec des autres. Il est question ici, d’interroger ou d’entretenir les filles de classes de terminale, en cherchant à déterminer les conditions qui font qu’elles sont encore à l’école et y réussissent bien.

Mots-clés

Résilience, Parcours  scolaire, Inégalité, scolarisation, facteurs de risque, facteurs de protection.